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Curso de Desarrollo del pensamiento lógico y matemático en educación infantil Online

Programa de Curso de Desarrollo del pensamiento lógico y matemático en educación infantil

Modalidad: Online
Duración 40

Temario

PRESENTACIÒ,N:



El cerebro del niño de cero a seis años despliega una fuerza de desarrollo única e irrepetible. Esto, junto con el gran impulso que tienen los niños para descubrir y asimilar, hace que la capacidad de aprendizaje en estas edades sea incalculable.

Los aprendizajes matemáticos durante la etapa de Educación Infantil, cuya finalidad pasa inevitablemente por desarrollar las capacidades de razonamiento y la facultad de abstracción de los alumnos.

El desarrollo de la observación, la intuición , la creatividad y el razonamiento lógico, junto con la acción del alumno, son los principios básicos sobre los que se construye la tarea matemática.





OBJETIVOS:



Observar situaciones didácticas con contenido matemático en Educación Infantil.

Estudiar y evaluar situaciones didácticas para el aprendizaje de los conceptos espacio-temporales , el desarrollo del pensamiento lógico, y el desarrollo del pensamiento numérico.

Conocer metodologías innovadoras para el desarrollo del pensamiento matemático.

Obtener formación científica y actualización didáctica para la enseñanza de la matemática en Educación Infantil.

Reconocer, en la necesidad de globalización, que la matemática a estas edades es inseparable de otras áreas curriculares y que para su enseñanza - aprendizaje resulta imprescindible utilizar otros contenidos.



DIRIGIDO A:



Docentes de Infantil , psicopedagogos , psicólogos, y otros profesionales del ámbito educativo.



TEMARIO:



Metodología: aprendizaje y conceptos espacio-temporales.

Principios de metodología didáctica y fundamentos de la matemática para la enseñanza-aprendizaje de la matemática en Educación Infantil.

Distinción entre secuenciación y ordenación. Distinción entre adjetivación y relación.

Pensamiento y lenguaje.

La mayéutica.

Actividades que favorecen la investigación y el descubrimiento mediante el arte de preguntar.

Conceptos y relaciones espacio-temporales.

Intervención educativa y procedimientos didácticos.

Utilización de materiales y recursos.



Desarrollo del pensamiento lógico.

Estudio y fundamento científico de principios lógicos.

Los enunciados.

Expresiones condicionales.

Secuencias y series: lógica o adivinación.

Lógica para aprender, lógica para enseñar.

Intervención educativa y procedimientos didácticos.

Utilización de materiales y recursos.



Desarrollo del pensamiento numérico.

El concepto de número cardinal: propiedades, relaciones y extensión matemática.

Contar y numerar.

Intervención educativa y procedimientos didácticos.








Docentes de Infantil , psicopedagogos , psicólogos, y otros profesionales del ámbito educativo.

Información Adicional

RECONOCIMIENTO:



Curso reconocido como actividad de formación permanente de acuerdo con la Orden ENS / 248/2012 de 20 de agosto de 2012, por la que se establecen los requisitos y el procedimiento para reconocer actividades de formación permanente dirigidas al profesorado no universitario.
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