Master en Psicología Infanto-juvenil : Aspectos Clínicos, Evolutivos y Educativos (Semipresencial Granada) en Granada

• EL MASTER SUPERA LAS 400H DE FORMACIÓN TEÓRICA Y PRÁCTICA OBLIGATORIAS PARA EL REGISTRO DE LAS CONSULTAS DE PSICOLOGÍA COMO CENTRO SANITARIO HASTA SEPTIEMBRE DE 2014.                                                                Ley 33/2011 de 4 de octubre, General de Salud Pública

• RECONOCIDO POR LA ASOCIACIÓN ESPAÑOLA DE PSICOLOGÍA CONDUCTUAL (AEPC)

• EL ÚNICO MÁSTER EN PSICOLOGÍA INFANTO-JUVENIL SELECCIONADO POR EL RANKING DE “El MUNDO”(15 de Junio de 2011) ENTRE LOS 5 MEJORES DE ESPAÑA EN EL ÁREA DE PSICOLOGÍA CLÍNICA.

PRESENTACIÓN

El Master Infanto-Juvenil en sus modalidades presencial, semipresencial y on-line fue creado en el 2001, con el objetivo de cubrir las necesidades de formación y especialización de los profesionales en esta área. Creado por la Asociación Española de Psicología Conductual (AEPC), es el primer programa que plantea el abordaje de la psicopatología infanto-juvenil, desde una perspectiva más amplia, capacitando al psicólogo en la evaluación, tratamiento e intervención de los problemas clínicos, evolutivos y educativos en la infancia y adolescencia.

Está organizado por el Instituto Superior de Psicología Clínica y de la Salud (ISPCS) en colaboración con la Asociación Española de Psicología Conductual (AEPC) y con el Instituto Europeo de Psicología Aplicada (IEPA).

E Experto se centra en los problemas clínicos e intervención psicopedagógica, con un enfoque multidisciplinar y el Master se centra en los trastornos psicopatológicos incluidos en los ámbitos de intervención propios de la psicología clínica.

Siguiendo las bases del EEES, apostamos por una formación especializada que fomente los principios de calidad, implicación del alumno en el aprendizaje y competitividad.

La formación corre a cargo de reconocidos especialistas, procedente tanto del ámbito académico como de la práctica profesional, y está dirigida en general a todos aquellos psicólogos que desarrollan su trabajo diario en la educación, formación, y en la práctica clínica, dentro del área infantil y adolescente y quieran adquirir las competencias personales y profesionales necesarias para desarrollar su actividad profesional de forma eficaz.

El Título de Máster consta de 90 ECTS y año y medio de duración, está dirigido exclusivamente a Psicólogos, tanto recién licenciados como aquellos profesionales con experiencia que trabajan en la práctica clínica y desean actualizar sus conocimientos.

FORMACIÓN TEÓRICA-APLICADA (1º curso):

Cada alumno deberá asistir a un total de 180 horas teórico-aplicadas, que consistirán en módulos intensivos, impartidos durante fines de semana alternos (viernes tarde y sábado mañana y tarde), sumando un total de dos fines de semana al mes.

Otra parte de la formación consistirá en el desarrollo de un proyecto o programa de intervención. Para desarrollar este trabajo práctico, el alumno dispondrá de un tutor asigando y deberá asistir a una tutoria mensual.

• Técnicas conductuales en los problemas de conducta en la infancia
• Evaluación e intervención en los trastornos de ansiedad
• Evaluación e intervención en la depresión
• Evaluación e intervención en el retraso mental
• Evaluación e intervención en los trastornos generalizados del desarrollo
• Evaluación e intervención en los trastornos del sueño
• Evaluación e intervención en los trastornos alimentarios
• Evaluación e intervención en los trastornos de la eliminación
• Evaluación e intervención en los trastornos del aprendizaje de la lectoescritura
• Evaluación e intervención en los trastornos del lenguaje oral
• Evaluación e intervención en el trastorno de déficit de atención e hiperactividad (TDA-H)
• Evaluación e intervención en violencia escolar y asesoramiento a padres
• Evaluación e intervención en los trastornos del lenguaje oral
• Evaluación e intervención a nivel psicomotor: Desarrollo físico y psicomotor
• Neuropsicología Infanto-Juvenil
• Mediación familiar en situaciones de separación y divorcio
• Desarrollo intelectual en la etapa infantil
• Desarrollo socio-afectivo, moral y de la personalidad en la etapa infantil: El apego y las emociones infantiles
• La evaluación psicopedagógica. Instrumentos y técnicas de evaluación. Protocolo de evaluación, entrenamiento en la recogida de información; Evaluación de los procesos de lectura y escritura, procesos atencionales, trastornos de la conducta afectivo-motivacional. Elaboración del informe.

FORMACIÓN PRÁCTICA (2º curso)

eesta formación va dirigida exclusivamente a Psicólogos.

Se trabajarán sesiones prácticas para que el futuro terapeuta disponga de una sólida formación profesional, que le ayude a adquirir las habilidades técnicas y personales necesarias, para desarrollar de forma eficaz la práctica clínica, entrenándose en técnicas de evaluación clínica, habilidades clínicas en terapia, y otras sesiones prácticas que completarán su cualificación profesional.

Sesiones Prácticas

Entrenamiento en:

• Técnicas de modificación de conducta en adolescentes
• Habilidades Clínicas en terapia infantil
• Evaluación conductual infantil: Análisis funcional
• Técnicas de evaluación clínica en adolescentes: Aplicación, corrección e interpretación de los instrumentos de evaluación más utilizados. Elaboración de informes.
• El autorregistro como técnica de evaluación conductual
• Análisis cualitativo del WISC-IV como base para la evaluación de los trastornos afectivo-emocionales
• Aplicación del WISC-IV como base para la evaluación y tratamiento de las dificultades de aprendizaje
• Evaluación del Maltrato infantil y Habilidades de comunicación en menores
• Evaluación e intervención en los trastornos del comportamiento perturbador: negativista desafiante y disocial.
• Prevención e intervención psicológica en abuso de sustancias y otras adicciones
• Entrenamiento en la aplicación técnicas cognitivo-conductuales
• Fracaso escolar, sobredotación y dificultades de aprendizaje
• Crianza, familia y ajuste emocional en la infancia y adolescencia: los padres como modificadores de conducta
• Discusión de casos clínicos
   

El psicólogo participara como coterapeuta, supervisado por los tutores de prácticas del Master en casos clínicos y/o talleres prácticos y/o sesiones grupales en los diferentes centros concertados. La asignación de prácticas se realizará por el coordinador del Master.

MODALIDAD SEMI-PRESENCIAL

Aquellas personas que tengan dificultad para desplazarse o no puedan asistir a todos los módulos presenciales, podrán cursar la modalidad semi-presencial, asistiendo a clases un fin de semana al mes, combinado con la modalidad On-Line.

• 90 ECTS
• Tutorías personalizadas para trabajar los módulos On-line
• Evaluación continua
• Desarrollo de un proyecto práctico con tutorías personalizadas presenciales
• Practicas presenciales