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Curso de Entrenamiento en asertividad y habilidades sociales: guía del terapeuta A Distancia

CENTRO DE PSICOLOGÍA AARON BECK - FORMACIÓN

Programa de Curso de Entrenamiento en asertividad y habilidades sociales: guía del terapeuta

A Distancia Duración: 90
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A Distancia

Temario

PRESENTACIÒ,N



Con gran frecuencia las personas piden atención psicológica por un problema en el que realmente es la falta de asertividad y habilidades sociales, las que están determinando su situación o las que están manteniendo otros problemas relacionados, por lo que es básico que el psicólogo disponga de un programa estructurado de intervención. Este curso pretende introducir al alumno en el uso del programa de tratamiento para casos con problemas de asertividad y habilidades sociales que se utiliza en nuestro centro Son múltiples los tipos de problemas psicológicos en los que la falta de asertividad y habilidades sociales, puede estar ejerciendo un papel importante: las adicciones, la fobia social, la depresión o agresividad, entre otros.



Ya que se trata de habilidades básicas de interacción, resulta también muy importante que el psicólogo sea capaz de mostrarse asertivo y socialmente habilidoso cuando se relaciona con los demás. Cuando el psicólogo no dispone de estas habilidades resulta muy difícil poder establecer una adecuada relación terapéutica.



Por todo ello, es muy importante que el psicólogo disponga de una guía que le permita aplicar un programa estructurado de entrenamiento en asertividad y habilidades sociales.



El curso se compone de una parte teórico-aplicada en la que se presentan los conceptos principales del curso y el programa de intervención que se aplica en nuestro centro. Posteriormente se incluye una parte práctica en la que el alumno tendrá que aplicar los conocimientos adquiridos a situaciones reales redactados como supuestos prácticos. Este material junto a las respuestas del alumno al examen tipo test servirán para evaluar su nivel de aprovechamiento.



OBJETIVOS



Que los alumnos comprendan cuáles son los conceptos principales implicados en la asertividad y las habilidades sociales.

Que los alumnos dispongan de un gran abanico de ejemplos de situaciones en los que se aplica el protocolo de intervención en asertividad y habilidades sociales.

Que el alumno sea capaz de conocer la estructura detallada de un programa de entrenamiento en asertividad y habilidades sociales, de modo que sea posible que la pueda aplicar cuando resulte necesario.



CONTENIDO



Definición y Componentes de las Habilidades Sociales

Qué son Habilidades Sociales y por qué son importantes

Las habilidades sociales son conductas que elicitan reforzamiento del ambiente

Habilidades sociales que facilitan el desarrollo de relaciones

Habilidades sociales utilizadas en el contexto interpersonal para conseguir reforzamiento no social

Habilidades sociales que impiden o bloquean la conducta negativa de los otros

Especificidad situacional de las habilidades sociales

Las habilidades sociales han de ser descritas de manera objetiva y cuantificable

Habilidades básicas de interacción

Dominio de la comunicación verbal y la comunicación no verbal

La mirada

La expresión facial

La sonrisa

La postura corporal

Los gestos

Distancia/contacto físico

Componentes paralingü,ísticos

Escucha activa

Empatía

Habilidades de conversación

Habilidades con el sexo de preferencia

Estilos de conducta social

Asertividad o autoafirmación

La conducta pasiva/inhibida

La conducta agresiva

Modelos explicativos de los déficits en habilidades sociales

Ámbitos de aplicación del entrenamiento en habilidades sociales

Psicología clínica, de la salud y comunitaria

Psicología educativa

Psicología del trabajo y de las organizaciones

Psicopatología aplicada al déficit en habilidades sociales

Evaluación de la Asertividad y de las habilidades sociales

Introducción

Cuestionarios

Cuestionarios de la habilidades sociales

Inventario de Asertividad de Rathus (RAS, Rathus, 1973)

Inventario de Asertividad (Gambrill & Richey, 1975)

Otros cuestionarios para evaluar la asertividad

Cuestionarios de ansiedad social

Escala de Estrés y Evitación Social (SAD, Watson y Friend, 1969)

Otros cuestionarios para evaluar la ansiedad social

Inventario de Ansiedad de Beck (BAI, Beck & Steer, 1990, Beck, Brown, Epstein & Steer, 1988)

Cuestionarios cognitivos

Escala de Miedo a la Evaluación Negativa (FNE, Watson y Friend, 1969)

Escala de Autoestima de Rosenberg (1965)

Otros cuestionarios cognitivos

Limitaciones de los cuestionarios

Entrevista

Autorregistro

Observación por expertos

Programa de Entrenamiento en Asertividad y Habilidades Sociales

Formato de las sesiones de entrenamiento

Fases del entrenamiento

Instrucciones, entrenamiento y presentación del fundamento teórico

Utilización del modelado en las sesiones

El terapeuta como modelo de habilidades sociales

Aplicación del modelado

Ensayo de conducta

Retroalimentación y reforzamiento

Tareas para casa

Ejemplo de Programa de Entrenamiento en Asertividad y Habilidades Sociales

Introducción del programa para el cliente

Concepto de habilidades sociales

El lenguaje no verbal

Concepto de escucha activa

Concepto de empatía

Habilidades de Conversación

Inicio de conversaciones

Mantenimiento de conversaciones

Afrontar los silencios

Finalización de conversaciones

Concertar citas y otras habilidades de relación con personas del sexo de preferencia

Distinción entre los estilos agresivo, inhibido y asertivo

Agresivo

Inhibido

Asertivo

Derechos asertivos

Expresar opinión y disculparse

Asertividad positiva: Expresar amor, agrado y afecto. Hacer y recibir comentarios positivos

Expresar amor, agrado y afecto

Hacer y recibir comentarios positivos

Los &ldquo,dobles mensajes&rdquo, y la respuesta asertiva a ellos

Asertividad negativa: expresar molestia, desagrado o disgusto. Hacer y afrontar críticas

Expresar molestia, desagrado o disgusto

Hacer críticas

Pedir cambios de comportamiento

Afrontar críticas

Hacer y rechazar peticiones

Hacer peticiones

Rechazar peticiones: decir no

La terapia Cognitiva en el Entrenamiento en Asertividad y HHSS

Introducción

Introducción al Modelo Cognitivo de Beck

Proceso de trabajo en terapia cognitiva

La entrevista de trabajo (Selección de personal)

Introducción

El contenido de la información de la entrevista

Variables del entrevistador

Características psicológicas y de personalidad

Estrategias de procesamiento de la información

Características demográficas

Conducta no verbal

Experiencia y entrenamiento

Variables del entrevistado

Características demográficas y apariencia física

Entrenamiento y experiencia

Conducta no verbal

Comunicación verbal

Comunicación no verbal

Habilidades de inicio, mantenimiento y finalización de la entrevista

Presentarse adecuadamente

Habilidades durante la entrevista

Resumen de recomendaciones generales

Apéndices con material práctico

Ejercicios prácticos

Examen tipo test

Información Adicional

Diploma:

emitido por el Centro de Psicología AARON BECK, donde se certifica el número de horas y nivel de aprovechamiento en el curso, y se incluye el programa del mismo y el número de registro del diploma.



Requisitos:

Ser psicólogo o estudiante de la Licenciatura o Grado de Psicología.

Tiempo para realizar el curso: hasta un máximo de 3 meses desde la recepción del material en tu domicilio.
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