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Curso de Atención y animación infantil en Vizcaya/Bizkaia

Implika cursos - oposición

Programa de Curso de Atención y animación infantil

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Presencial
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Presencial
Impartido en: Vizcaya/Bizkaia

Descripción


Descripción



¿,Eres una persona activa y te gustaría trabajar con niños? Con el curso de Atención y animación infantil de Implikapodrás convertirte en especialista para ejercer una profesión como programador de actividades infantiles de ocio y tiempo libre.



Para ello contarás con la ayuda de un equipo docente con experiencia en el sector y unos materiales didácticos elaborados por editoriales especialistas en la materia.Diseño y desarrollo de proyectos de animación infantil, dinamización de grupos, el cuidado infantil, cuidados generales del niño o las bases psicológicas y comunicacionales de la actividad educativa serán algunas de las materias a las que tendrás acceso.



Tras la formación teórica realizarás un periodo de prácticas para poner a prueba todo lo aprendido y así potenciar tu empleabilidad.



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A quién va dirigido

Objetivos

Objetivo







* Proporcionar conocimientos necesarios sobre los cuidados básicos del niño




* Estudiar las características evolutivas (psicológicas, intelectuales y afectivas) que faciliten la relación con los niños y permitan la resolución de comportamientos difíciles.




* Conocer los recursos para integrar a los niños en su entorno social más próximo

Temario


Temario



Animación Infantil y Dinamización de grupos

* La animación como intervención socioeducativa en la infancia

* La animación infantil

* La sociedad contemporánea

* Educación no formal y animación infantil

* Equipamientos de animación infantil

* Animación de actividades complementarias y extraescolares en centros de educación infantil

* Diseño y desarrollo de proyectos de animación infantil

* Proyectos de animación social dirigidos a la infancia

* Fases de desarrollo de un proyecto social

* Estudio de un caso: contratación de la gestión de la &ldquo,ludoteca Infante&rdquo, de la Universidad Carlos V

* Dinamización de grupos en educación infantil

* El grupo

* Dinámica de grupos

* Grupo

* Aspectos clave en el funcionamiento de un grupo o un equipo

* Etapas en la vida de los grupos

* Animación de grupos

* Liderazgo y animación de grupos

* Principales roles en un grupo

* Recursos para trabajar los roles en un grupo

* Técnicas de dinamización de grupos

* Las técnicas grupales.

* Normas de utilización de técnicas grupales

* Fichero de técnicas para dinamizar grupos

* Competencia social

* La comunicación en la intervención profesional en educación infantil

* El proceso de la comunicación

* Estilos de comunicación

* Estilo asertivo de interacción y comunicación

* Desarrollo de la competencia social

* Desarrollo de un estilo asertivo de comunicación e interacción social

* La comunicación con profesionales y familias implicados en la educación infantil

* Características y funciones de los diferentes profesionales.

* Reuniones

* Presentaciones. Hablar en público

* La información a las familias en los centros infantiles



Cuidadores Infantiles. Guía básica para las personas que están al cuidado de los niños

* El cuidador infantil

* Generalidades

* La necesidad de un cuidador infantil

* Sentimientos de culpa de los padres trabajadores

* Los pros y contras para el hijo de padres trabajadores

* El momento más apropiado para volver al trabajo

* Legislación laboral ante la maternidad y paternidad. El cuidado de los hijos

* El cuidado infantil

* Las diferentes opciones de cuidado

* Tipos de cuidado infantil personalizado

* Cualidades de un cuidador infantil

* Funciones de un cuidador infantil

* Comunicación y establecimiento de reglas en la relación familia&ndash,cuidador infantil

* Información que debe conocer la familia

* Información que debe conocer el cuidador

* Cuidados generales del niño

* El baño

* Equipo necesario

* Dónde se realiza

* Cuándo se realiza

* Cómo se realiza

* El aseo de las zonas delicadas

* Cuidados del ombligo

* Uso del sanitario

* La ropa

* Calidad

* Seguridad

* Lavado

* El abrigo

* El calzado

* El chupete y el dedo

* Uso adecuado

* Tipos de chupetes

* Seguridad e higiene

* Problemas del abuso del chupete

* Retirada del chupete o succión del dedo

* Paseos y salidas

* El sol

* La sociabilidad

* El juego

* El parque o corralito

* El sueño

* El insomnio infantil

* El hábito del sueño

* Cuidados especiales en niños prematuros

* La alimentación

* Introducción

* La lactancia materna

* Extracción y almacenamiento de leche materna

* Lactancia artificial

* Tipos de leches adaptadas

* Lactancia mixta

* Bases prácticas de uso y manejo del biberón

* Equipo necesario

* Preparación de biberones

* Limpieza conservación y esterilización

* Técnica de dar el biberón

* Horarios y duración de las tomas

* Alimentación en el 1.er año de vida

* Alimentación de los 0 a los 4 meses

* Alimentación de los 4 a los 6 meses

* Alimentación de los 7 a los 12 meses

* Alimentación entre el 1.er y 2.º, año de vida

* Alimentación entre el 2.º, y 3.er año de vida

* La merienda y la cena

* Enfermedades más comunes relacionadas con la alimentación

* La enfermedad celiaca

* La diabetes infantil y juvenil

* La obesidad infantil

* Crecimiento y desarrollo

* Introducción

* El crecimiento

* Fases del crecimiento

* El desarrollo

* Áreas básicas del desarrollo

* Estimulación temprana

* Etapas del desarrollo

* Vacunas y enfermedades más comunes en la infancia

* Vacunas

* Vacuna contra el tétanos, difteria, tos ferina

* Vacuna contra haemophilusinfluenzae tipo B

* Vacuna contra la poliomielitis

* Vacuna contra sarampión, rubéola, parotiditis

* Vacuna contra la hepatitis B

* Vacuna contra la meningitis C

* Enfermedades más comunes en la infancia

* Amigdalitis, asma

* Bronquiolitis, bronquitis

* Candidiasis bucal, catarro, cefalea, cólicos del lactante, conjuntivitis, convulsiones febriles

* Dermatitis atópica, dermatitis de pañal, dermatitis seborreica, deshidratación, diarrea aguda, dolor abdominal agudo

* Encopresis, enuresis, epiglotitis aguda, epilepsia, escarlatina, espasmos del sollozo, estreñimiento

* Faringitis, fiebre, fimosis

* Gripe

* Hernias umbilical e inguinal, hidrocele

* Ictericia fisiológica, infección urinaria, intolerancia a la lactosa

* Laringitis/crup

* Meningitis, mononucleosis, muerte súbita del lactante

* Neumonía

* Otitis media aguda

* Parásitos intestinales, parotiditis

* Quinta enfermedad o eritema infeccioso

* Reflujo gastroesofágico, rinitis, rubéola

* Sarampión, sinusitis

* Tos ferina, toxoplasmosis, tuberculosis

* Varicela, vegetaciones, virus sincitial respiratorio

* Accidentes más comunes en la infancia y primeros auxilios

* Accidentes más comunes en la infancia

* Accidentes en el hogar

* Accidentes en el coche

* Accidentes en la calle y/o colegio

* Primeros auxilios de las urgencias más frecuentes

* Parada cardiorrespiratoria. Reanimación cardiopulmonar

* Asfixia por cuerpos extraños

* Caídas y traumatismos

* Heridas

* Intoxicaciones

* Mordeduras

* Pequeñas quemaduras



Manual Monitor de Comedor Escolar y Tiempo Libre

* Fundamentos básicos de la actividad del/de la monitor/a

* Enfoque pedagógico de la actividad educativa del/de la monitor/a

* Bases psicológicas y comunicacionales de la actividad educativa del/de la monitor/a

* Contexto sociológico de la actividad educativa del/de la monitor/a

* El proceso docente educativo. Tiempo y espacio de comedor

* La escuela y los actores del proceso docente educativo

* El/la alumno/a y el grupo escolar

* El comedor escolar y el servicio de comedor

* Alimentación y nutrición infantil saludables

* Tiempo libre escolar y el equipo de monitores/as

* El tiempo libre o de ocio y el tiempo libre escolar

* Turismo escolar

* La pedagogía del ocio y los recursos para el tiempo libre

* El/la monitor/a y la gestión educativa de las actividades de comedor y tiempo libre

* Glosario de términos y definiciones



Primeros auxilios

* La atención sanitaria y los primeros auxilios

* Evaluación del estado de la victima

* El soporte vital básico

* La desfibrilación

* Hemorragias y heridas

* Contusiones, fracturas y luxaciones

* Cuerpos extraños y asfixia

* Lesiones por calor, frio y electricidad

* Traumatismos químicos y biológicos

* Patologías orgánicas urgentes

* Procedimientos de inmovilización y movilización

* Apoyo psicológico en primeros auxilios



Titulación obtenida

Requisitos

Información Adicional


Prácticas



A partir de 200 horas de prácticas en empresa.



Titulación



Al acabar la formación teórico-práctica recibirás el título propio de Implika que certificará todos los conocimientos y aptitudes adquiridas.



Salidas laborales



Podrás trabajar en centros de educación formal y no formal, guarderías, ludotecas, centros infantiles, centros para menores en riesgo social, empresas del sector de los servicios sociales de atención a la infancia, hoteles vacacionales y como programador de actividades infantiles de ocio y tiempo libre.



¿,Por qué Implika?



* Agencia de Colocación autorizada por el SEPE.

* Asesoramiento personalizado y orientado al empleo.

* Programas actualizados y alineados con la realidad del mundo laboral.

* 7 de cada 10 de nuestros alumnos encuentran trabajo en los 6 primeros meses.

* Premio Nacional &ldquo,El Suplemento&rdquo, 2017 en la categoría de Formación.



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