Contar con una escuela menos burocratizada en la que se dedique más tiempo a la docencia y se destinen más medios económicos y humanos a la innovación y la investigación son las principales reivindicaciones del sindicato UGT para los centros escolares españoles.
Y es que, para este sindicato, existe una alta carga burocrática soportada por los docentes que ha ido incrementándose con cada una de las leyes educativas que han regido el sistema educativo de nuestro país desde los años 70, recoge Europa Press.
Una de las medidas que propone UGT para solucionar este problema, es que se unifique la legislación que organiza los centros escolares y que se simplifiquen y concreten todos los documentos, con el fin de evitar duplicidades innecesarias que hacen perder tiempo a los docentes.
Además de esto, y con el fin de evitar la sobrecarga de los profesores, UGT insiste en la necesidad de dotar a todos los centros del personal administrativo y de servicios suficiente para la realización de las tareas no docentes.
Para ello, reclama que se proporcionen los medios tecnológicos adecuados para simplificar y agilizar los documentos y las tareas de docentes y no docentes, así como una plataforma ágil y sencilla que permita el acceso a los programas y herramientas necesarios para la docencia y la gestión de los centros.
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Los docentes españoles soportan un porcentaje de horas lectivas superior a la media.
Aumentar la plantilla docente y reducir la ratio para evitar el estrés laboral de los profesores
Durante el último año, y debido a la situación de emergencia sanitaria provocada por la pandemia, los centros escolares han tenido que hacer un rápido proceso de transición de la enseñanza presencial a la enseñanza a distancia, un hecho que ha contribuido a destacar aún más la figura de los docentes y su papel esencial en el aprendizaje pero que, según este sindicado, también ha contribuido a aumentar la carga de estrés laboral de estos profesionales.
De hecho, informes internacionales revelan que los docentes españoles soportan un porcentaje de horas lectivas superior a la media, tanto de los países de la OCDE como de la UE, un porcentaje que, en el caso de Educación Primaria, es superior a 10 puntos porcentuales.
Por ello, UGT pone de manifiesto que, en este contexto creciente de burocratización, el malestar entre el profesorado es generalizado por cuánto se está desprofesionalizando su labor, ya que se prima la burocracia frente a la pedagogía y el control de resultados frente a la autonomía pedagógica. Y denuncia que actualmente se está imponiendo una dinámica de recopilación de datos de todo tipo, sin una finalidad educativa concreta.
Para evitar el estrés de los profesores, este sindicato reivindica también la necesidad de aumentar las plantillas docentes, así como de reducir las ratios y las horas lectivas para poder llevar a cabo una mejor atención individualizada del alumnado y para generar proyectos educativos innovadores.
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