El informe PISA ha evaluado a un total de 600.000 alumnos de 15 años de 79 países y de resultados la última edición, celebrada en 2018, se desprende que los cerca de 36.000 jóvenes españoles que se sometieron a esta prueba están atascados en Ciencias.
De hecho, España no supera la media de la OCDE ni en Matemáticas, ni en Ciencias. En esta última materia su puntuación ha sido de 483 puntos, lo que significa que ha caído 10 puntos respecto a la anterior edición de 2015. Esta es la puntuación más baja que han obtenido los alumnos españoles en Ciencias desde que empezó a realizarse este informe educativo, hace 13 años.
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Resta también en Matemáticas
En Matemáticas, la media ha sido de 481 puntos, cinco menos que en la edición de 2015. En cuanto a la comprensión lectora de los alumnos españoles, la OCDE ha decidido no publicar los datos, al haberse detectado anomalías en la prueba.
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Comparativa por países
En la comparación internacional, se observa que ningún país sube o baja de manera radical en la clasificación. España se sitúa en Ciencias y Matemáticas a la altura de países como Lituania, EE.UU., Hungría, Rusia o Luxemburgo, bajo un claro patrón que se sitúa a la baja en los sistemas educativos de ciertos países avanzados, como Canadá, Dinamarca, Italia, Portugal o Suiza.
Por su parte, Singapur, Japón y Finlandia son algunos de los países que obtienen mejor puntuación en Ciencias, con 551, 529 y 522 puntos respectivamente. En el caso de Singapur, sus escolares sacan casi un curso de ventaja a los alumnos españoles en Ciencias, mientras que en Matemáticas la diferencia es de casi dos cursos académicos. También destaca China, cuyos alumnos han obtenido 591 en Matemáticas.
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Por Comunidades Autónomas
En cuanto a la comparación de resultados a nivel autonómico, los datos indican que aquellas Comunidades Autónomas que tradicionalmente obtenían mejores resultados, como Castilla y León, Navarra o Madrid, también han empeorado.
Las diferencias entre regiones son muy pronunciadas, aunque se han reducido porque las que estaban más arriba en la clasificación han bajado y las de más abajo se han mantenido. Aun así, en Ciencias, por ejemplo, un alumno gallego obtiene 519 puntos de media, mientras que un ceutí tiene como resultado 415.
En general, todas las Comunidades Autónomas, salvo el País Vasco, han perdido puntos en Ciencias. En Madrid, esta bajada es especialmente significativa, con 29 puntos, pasando de 516 a 487 puntos. En Matemáticas, la mayor caída también la protagoniza Madrid, con 17 puntos menos respecto a la edición anterior. Le siguen otras regiones, como la Comunidad Valenciana (con 12 puntos menos) o Navarra (15 puntos menos).
El informe PISA también evalúa algunas otras cuestiones. Entre las más destacadas se encuentra el hecho de que los directores de las escuelas hablan de falta de personal y material, especialmente los que dirigen centros desaventajados.
Además, el informe también establece que un 10% de los niños espera tener una profesión relacionada con las TIC, frente al 1% de las niñas. En cuanto a los resultados por géneros, los niños superan en 6 puntos a las niñas en matemáticas, mientras que ellas los adelantan en 2 puntos en Ciencias. Un 74% de los niños se consideran satisfecho con su vida y el 96% dice sentirse a veces o siempre feliz. Un 17% también reporta haber sufrido bullying, aunque la cifra es más baja que la media europea, con un 23%.
