Muchas personas ponen música de fondo para estudiar o para realizar alguna tarea creativa, bajo la creencia de que les ayudará a concentrarse. Sin embargo, científicos de la University of Lancaster, en Reino Unido, y de la University of Gävle, en Suecia, opinan justo lo contrario.
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Según el estudio llevado a cabo por los investigadores, utilizar música de fondo puede entorpecer tareas de comprensión verbal en donde la creatividad juega un papel importante. Al igual que el ruido de fondo de una biblioteca no tiene ningún efecto en la creatividad verbal, la música impide significativamente que se lleven a cabo las tareas de forma satisfactoria.
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Para llegar a tales conclusiones los científicos dieron a participantes voluntarios tres palabras, instándoles a que encontraran palabras compuestas a base de combinarlas. Para realizar estas tareas los voluntarios estuvieron expuestos a música de fondo con letras extranjeras, música instrumental sin letra y música con letras conocidas.
El estudio determinó que los participantes tenían serias dificultades a la hora de completar sus tareas en cualquiera de los escenarios en los que se empleaba música de fondo, al contrario de lo que ocurría cuando se realizaban en un ambiente silencioso. La conclusión es que la música molesta más que ayuda en las tareas en las que se requiere concentración.
En el tercer escenario, en el que se pedía a los voluntarios que realizaran la tarea escuchando música con letras familiares, se observó una mejora del estado de ánimo entre los participantes. Sin embargo, el desempeño de las tareas no mejoró. En cambio, no se produjeron diferencias significativas entre trabajar en silencio o hacerlo con el ruido de fondo de una biblioteca. Esto se debe, según los investigadores, a que el ruido de fondo, si es estable, no es tan disruptivo.
Como conclusión, los científicos han determinado que, a pesar de que popularmente se cree que la música ayuda a mejorar la creatividad y mejora la concentración, la realidad es que interrumpe el rendimiento creativo en la resolución de problemas, independientemente de si la música tiene o no letra, o si las letras son familiares o desconocidas.
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