El consejero de Economía y Conocimiento de la Junta de Andalucía, Antonio Ramírez de Arellano, considera que los requisitos para acceder a las becas que ofrece el Ministerio de Educación, Cultura y Deporte son cada vez más exigentes. Así lo ha manifestado este jueves en la comisión parlamentaria autonómica para añadir que las políticas universitarias de su Gobierno sí profundizan en la igualdad de oportunidades. Pero, ¿cómo han evolucionado estos criterios? En aprendemas.com lo analizamos.
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¿Qué se necesita para solicitar las actuales becas MECD?
En los meses de verano, antes de que empiece el curso, el Gobierno convoca a través del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte las becas de carácter general para realizar estudios posteriores a la enseñanza obligatoria. Estas se dividen en dos modalidades: becas para estudios no universitarios, que incluirían todas las enseñanzas oficiales que van desde Bachillerato a Formación Profesional, y las de estudios universitarios.
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Las cuantías que se conceden pueden ser de dos tipos: fijas y variable. En las fijas se incluyen las becas de matrícula, la cuantía fija ligada a la renta, la ligada a la residencia del estudiante durante un curso escolar y la beca básica. La variable puede ser diferente para los distintos solicitantes ya que resultará de la ponderación de la nota media del expediente del estudiante y de su renta familiar.
Endurecimiento en los criterios académicos en 2013/2014
En los últimos años se han introducido cambios a la hora de solicitarlas. Los principales se empezaron a aplicar en el curso 2013/2014 después de que se aprobara en Consejo de Ministros el Real Decreto 609/2013. Según el mismo se establecía que las becas tendrían esas dos partes: una fija y otra variable. Para poder acceder a las mismas se tenía que tener en cuenta ingresos del alumno y rendimiento académico.
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Así la cuantía fija sería de un máximo de 1.500 euros para los alumnos con menos recursos y el resto del presupuesto se repartía entre todos ellos aplicando una fórmula que tiene en cuenta la nota media del alumno, del resto de becados y de la capacidad económica. El resultado de la parte variable como mínimo sería de 60 euros pero a la hora de solicitar la ayuda los alumnos no sabían cuánto van a recibir.
El MECD, por aquel entonces dirigido por José Ignacio Wert, aseguraba que el modelo, vigente en la actualidad, mejoraría el rendimiento académico y que los que saldrían más beneficiados serían los estudiantes con menos renta y mejores notas, como publicaba el diario El País. Los propios afectados, sindicatos educativos y distintos expertos lo rechazaron porque consideraban que generaba más incertidumbre entre los aspirantes y porque el resultado variaría en función de los presupuestos.
Uno de los criterios más criticado fue el endurecimiento de las calificaciones académicas. Así para no pagar matrícula se necesitaba un mínimo de 5,5 de nota media, excepto para acceder al primer curso de FP de grado medio que era de 5. Para conseguir otras cuantías fijas y la parte variable se pasaba a necesitar un 6,5 de nota media.
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Estas modificaciones también se establecieron para mantener la beca. Así si se pasaba de primer curso al segundo y se quería mantener la ayuda en las enseñanzas técnicas, para recibir la ayuda de matrícula había que aprobar el 65% de los créditos matriculados, mientras que para la parte variable había que aprobar el 85% o el 65% en el caso de que la nota media fuera de 6 puntos o superior.
Para los alumnos de Ciencias, para tener cubierto el pago de tasas debían superar el 65% de los créditos, mientras que para acceder a la parte variable había que aprobar el 100% de los créditos o el 80% si la nota media es de 6,5 puntos o más. En el caso de las Ciencias Sociales y Jurídicas, Artes y Humanidades se endurecían más: para acceder a la renovación de la parte fija se pedía superar el 90% de los créditos matriculados y para obtener la variable había que aprobar todas las asignaturas o el 90% de créditos si la nota era de 6,5 o más.
En un primer momento los requisitos iban a ser todavía mayores pero la propia Conferencia de Rectores de las Universidades Españolas y distintas comunidades autónomas pidieron que no fuera así.
En 2014/2015 se suavizan los criterios para mantener la beca en Ciencias y Enseñanzas Técnicas
De cara a 2014/2015 no hubo grandes cambios como ya contamos en aprendemas.com. De hecho, el Ejecutivo defendía que el modelo del curso anterior había tenido efectos positivos, sobre todo en el rendimiento de los estudiantes en general y de los becarios en particular. Lo que sí se suavizó es que en el caso de las ramas de Ciencias y Enseñanzas Técnicas se debe aprobar, como mínimo, el 40% de los créditos en los que se haya matriculado en lugar del 50% que se estableció en 2013/2014.
También se aprobó que los alumnos de estudios no presenciales puedan optar a la cuantía variable completa, que es de hasta 2.500 euros, medida vigente para el actual curso 2015/2016. Hasta ese momento era sólo para los que cursaban estudios presenciales. Otro cambió que despertó críticas es que a partir de 2014/2015 ya no se especifica que se puede adelantar el 50% de la parte variable, sino un porcentaje.
El Real Decreto vigente mantiene los requisitos académicos
El actual Real Decreto de becas lo anunció el nuevo ministro Íñigo Méndez de Vigo. Los requisitos académicos son los mismos, al igual que cuantías, tipos y umbrales de renta. Desde becasmec recuerdan que sí hubo un cambio significativo que es simplificar el lenguaje para hacerlo más sencillo de entender a la hora de que los estudiantes puedan pedir su beca. También destacan otro relativo a que muchas titulaciones están organizadas por asignaturas en lugar de por créditos, por lo que era una desventaja para los alumnos en carreras con menos de 10 asignaturas y que tenían que aprobar el 90%. Eso hacía que tuvieran que aprobarlas todas porque suspender una ya equivalía a ese 90%. Así la nueva legislación acuerda que se tendrán en cuenta estos casos «especiales».
Representantes de estudiantes piden un nuevo sistema de becas
Estos días, Pedro Sánchez, candidato por el Partido Socialista a la presidencia del Gobierno de España, está intentando que distintos grupos políticos lo apoyen en la sesión de investidura. Todavía no se sabe si contará con los votos a favor, o abstenciones, necesarios pero sí se ha hablado de sus medidas en el ámbito educativo si llega a La Moncloa.
En el documento base sobre el que está negociando los acuerdos se recoge configurar la beca como derecho subjetivo, que garantice su reconocimiento efectivo a todo el que reúna las condiciones establecidas para obtenerla, de modo que el crédito correspondiente en los Presupuestos Generales del Estado tenga condición de ampliable.
A su vez: «Promover un programa de ayudas para personas tituladas universitarias en situación de desempleo para que puedan pagar la matrícula de máster en universidades públicas. Implementar, para las familias más necesitadas, un programa de becas salario, y la posibilidad de otras ayudas complementarias».
Luis Cereijo, portavoz de CREUP, la Coordinadora de Representantes de Estudiantes de Universidades Públicas, ya explicaba a aprendemas.com que se necesita un nuevo sistema de becas y que se vuelva a convocar el órgano que se encarga de analizar y estudiar los resultados de estos programas. Se trata de un Observatorio que lleva inactivo toda la legislatura cuando es obligatorio que se celebre dos veces al año.
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