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. Diploma de máster otorgado por la Universitat de Vic (Título propio expedido en virtud del artículo 34.3 de la Ley Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre de Universidades)
Objetivos
Definir, situar y elaborar estrategias y técnicas de intervención en el marco de las dificultades del aprendizaje, ofreciendo la posibilidad de revisar las variables implicadas, así como los aspectos preventivos, de diagnóstico e intervención.
Coordinación
Pilar Sola. Pedagoga y logopeda. Coordinadora del Área de Psicopedagogía y Logopedia del Centro de Atención Psicopedagógica Infantil (CAPI). Cornellà de Llobregat (Barcelona).
Profesorado de este máster
Titulación
Una vez superado el curso, el alumno obtendrá el diploma de máster de ISEP Formación y el diploma universitario de máster otorgado por la Universitat de Vic (UVic).
Duración
La duración del máster es de dos años académicos, en los que se cursarán 500 horas.
Horarios
Intersemanales y en fin de semana.
Modalidad
Presencial (Barcelona y Madrid) y e-learning
Programa
Primer curso
1. Estructura del sistema educativo.
- Análisis de la institución escolar. El aprendizaje y sus dificultades.
2. Detección y diagnóstico.
- Diagnóstico precoz e intervención temprana.
- Diagnóstico psicopedagógico.
3. Intervención y atención a la diversidad.
- Interculturalidad y factores de diversidad. Criterios para la intervención.
- Factores del entorno familiar y social. Análisis e intervención.
- Factores neuropsicológicos.
4. Intervención en el desarrollo intelectual.
- Estrategies de aprendizaje.
- Retraso mental.
- Superdotación.
5. Intervención en problemas de conducta.
- Modificación de la conducta problemática del alumno.
- Procesos de mediación en la resolución de conflictos.
Segundo curso
6. Intervención en déficits físicos y sensoriales.
- Alumnos con déficits motores y de la salud.
- Alumnos con déficits auditivos.
- Alumnos con déficits visuales.
7. Intervención en déficits psíquicos.
- Alumnos con trastornos en el desarrollo.
- Trastornos de atención e hiperactividad.
- Psicosis y autismo.
8. Intervención en las áreas de aprendizaje.
- Procesos de aprendizaje de la lectura y la escritura.
- Dificultats en l’aprenentatge de la lectura i l’escriptura.
- Procesos en la adquisición del lenguaje oral.
- Dificultades en la adquisición de la expresión oral.
- Intervención en las dificultades del aprendizaje de las matemáticas.
Tesina
Prácticas
Total: 60 créditos ECTS
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