Cursos de Taller de Estimulación Artística (2-4 Años) en Granada

1. Objetivo principal

Estimular la inteligencia práctica del niño en los tres niveles básicos: visual, auditivo y kinestésico.

¿Para qué? Para tomar mejores decisiones, convivir con la ambigüedad y la complejidad, articular problemas con claridad y trabajar hasta dar con soluciones, además de tener ideas originales y creativas. La inteligencia práctica es el perfecto compañero de cualquiera que desee aprender a pensar con mayor claridad y eficacia.

1.2. Objetivos específicos

Observar el estilo de aprendizaje y de inteligencia que tiene cada alumno para:

* Fomentar equitativamente los estilos de aprendizaje y las inteligencias múltiples (Inteligencia práctica).

* Ayudarlos a conocerse mejor a sí mismos: Al estimular la inteligencia práctica se evitan confusiones. Por ejemplo, los estudiantes pueden llegar al momento de elección de sus estudios conociendo perfectamente aquello que más les agrada.

* Ayudarlos a relacionarse con los demás, a escuchar las ideas de los demás, a compartir las suyas a través de una relación basada en el respeto mutuo.

* Ayudarlos a conocerse y desarrollarse como seres creativos.

* Fomentar la comprensión y observación de las diferencias personales. Respeto por las diferencias entre los seres al igual que por las similitudes para una mejor convivencia.

* Evitar el estancamiento en las actividades por falta de habilidades y contribuir a que el individuo sea mejor día a día, teniendo en cuenta que en la actualidad es imprescindible saber hacer de todo.

* Proporcionar al educando un espacio ilimitado para su imaginación, expresión, creatividad y sensibilidad a través de la educación artística: danza, teatro, artes plásticas y música.

* Satisfacer sus necesidades lúdicas y expresivas a demás de combatir el estrés y a su vez armar conocimientos desarrollando el pensamiento a través de procesos mentales, favoreciendo la sensibilidad e inteligencia.

* Ayudarlos a disfrutar y valorar sus rasgos distintivos. Aceptación de sí mismos. Buena autoestima. Ser más felices. Aprendizaje significativo y reflexivo que conlleve a un cambio de conducta para una mejor vida social.

Contenidos

* Juegos de audiciones y ritmos.

* Juegos de improvisaciones cantando y bailando.

* Juegos de coordinación.

* Juegos de psicomotricidad.

* Juegos para el desarrollo de las diferentes memorias (visual, auditiva y cinestésica) con música, colores formas y movimientos.

* Juegos de desinhibición.

* Juegos de expresión oral y corporal.

* Juegos con pintura.

* Juegos de concentración.

* Juegos con canciones.

* Juegos con bailes y ritmos.

* Estimulación audiovisual: juegos para el conocimiento artístico mediante proyecciones: reconocimiento de cuadros, películas, sinfonías, ballets, esculturas…

* Juegos de habilidades manuales: plastilina, lápices, pintura…

En junio de 2009 tendrá lugar una pequeña muestra abierta al público donde se expondrá el trabajo realizado durante el curso.

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