Cursos de Gestor de Formación en Córdoba

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Cursos de Gestor de Formación en Córdoba

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  • Dirección: c/ Reyes Católicos, 7 (Córdoba)
  • Tipo de Curso: Curso
  • Modalidad: Presencial
  • Fecha inicio: Matrícula Abierta
  • Fecha fin: Matrícula Abierta
  • Duración: 240 Horas
  • Precio: Consultar más información
  • Lugar: Córdoba (Córdoba)

Objetivo General
Organizar y coordinar el dispositivo de formación, utilizando técnicas de planificación, asignación de objetivos y control; garantizando la consonancia de las actividades de formación con la estrategia global y la política de formación de la empresa. Estando al día de los progresos y evolución del mercado de trabajo, manteniéndose en contacto con organizaciones y entidades externas y negociando con proveedores y usuarios de la información para adecuar e integrar el servicio de formación de la entidad a la evolución, cambios y demandas del entorno.

Temario:
PLANIFICACIÓN DE LA FORMACIÓN
A) Prácticas
· Análisis de las funciones y tareas del gestor de formación.
· Determinación de las competencias de las instituciones nacionales e internacionales implicadas en la formación.
· Realización de un estudio comparativo de la legislación vigente en Formación Profesional.
· Diferenciación de las características de los programas de Escuelas Taller, Casas de Oficios y Talleres de Empleo.
· En un supuesto práctico, descripción de las condiciones de seguridad e y salud laboral que debe reunir un centro de formación.
· Ante el supuesto de una organización debidamente caracterizada:
o Elaboración de un análisis de necesidades de formación concretando todos sus apartados.
o Diseño de un plan de formación.
o Elaboración de un proyecto de formación para una organización. 

B) Contenidos Teóricos 
-  Competencias del Gestor de Formación. 
-  Instituciones implicadas en la formación.
- Organización Internacional del Trabajo (OIT).
- Centro Europeo para el Desarrollo de la Formación Profesional (CEDEFOP).
- Instituto Nacional de las Cualificaciones (INCUAL).
- Servicio Público de Empleo Estatal (INEM).
- Servicios de Empleo competentes en cada Comunidad Autónoma. 
-  La Formación Profesional en Europa. 
-  Niveles de Cualificación Profesional. 
-  Legislación reguladora de los programas de formación. 
-  Requerimientos derivados de la legislación vigente. 
-  Requerimientos específicos de convocatorias.
- Legislación reguladora del Sistema Nacional de las Cualificaciones y de la Formación Profesional. 
-  Empleo y formación: La Ordenación de la Formación Profesional Ocupacional. 
-  Los tres subsistemas de Formación Profesional: Reglada, Ocupacional y Continua. 
-  Legislación reguladora de la Formación Profesional Reglada: Ley Orgánica de la Calidad de la Educación (LOCE). 
-  Legislación reguladora de la Formación Profesional Ocupacional: el Plan de Formación e Inserción Profesional (Plan FIP).
- Modalidades de la Formación Profesional Ocupacional: cursos individualizados, programas de Escuelas Taller y Casas de Oficios, programas de Talleres de Empleo.
- Los Certificados de Profesionalidad: características, estructura y gestión. 
-  Acuerdos Tripartitos de Formación Continua. 
-  Legislación vigente en torno a la Seguridad y Salud Laboral. 
-  La organización. 
-  El entorno: características de las relaciones interorganizacionales, comunicación con organizaciones del sector.
- Estructura: funcional y organizativa.
- La cultura de la organización. 
-  El estudio de las necesidades formativas. 
-  Situación de la organización. 
-  Instrumentos de recogida de información para el análisis de necesidades.
- Análisis de las necesidades. Tipos de necesidades. 
-  Formulación de las demandas formativas. 
-  De la demanda de formación a las necesidades de formación.
- Planes de formación. 
-  Importancia dentro de la organización.
- Contenidos del plan formativo.
- Evaluación del plan de formación. 
-  Proyectos de formación en la organización. 
-  Características. 
-  Contenidos de los proyectos en la organización.
- Proyectos de formación en Formación Ocupacional: Escuelas Taller, Casas de Oficios y Talleres de Empleo. 
-  Viabilidad de los proyectos de formación. 
-  Prevención de dificultades y demandas en el transcurso del proyecto. 

C) Contenidos relacionados con la profesionalidad.
· Método y orden de ejecución de las tareas.
· Precisión en la interpretación de análisis de las necesidades de formación.
· Rigurosidad en el desarrollo de un Plan de Formación.

GESTIÓN Y ORGANIZACIÓN DE PROYECTOS DE FORMACIÓN
A) Prácticas
· Análisis de los distintos métodos y técnicas de contabilidad, gestión y control financiero.
· Elaboración de un presupuesto adaptado a las características de una organización.
· Tramitación de subvenciones y ayudas controlando el gasto por capítulos.
· Revisión y actualización de un catálogo de proveedores.
· En un supuesto práctico, cumplimentación de la documentación requerida para la tramitación de la certificación de los participantes. 

B) Contenidos Teóricos 
-  Gestión de la infraestructura y dotaciones en la organización.
- Sistemas básicos de contabilidad, gestión y control financiero.
- Técnicas, métodos y aplicaciones informáticas. 
-  Aplicación de los sistemas de gestión a la formación.
- Problemas más frecuentes en la gestión financiera de la organización.
- Financiación y presupuesto. 
-  Ayudas y subvenciones.
- Organismos que conceden ayudas a la formación. 
-  Trámites administrativos.
- Control de las ayudas y subvenciones.
- Captación y contratación de recursos externos.
- Catálogo de proveedores. 
-  Gestión de las certificaciones. 
-  Documentación requerida, proceso y trámites de certificación. 

C) Contenidos relacionados con la profesionalidad.
· Habilidad en el uso de programas de gestión
· Rigurosidad en el análisis de los métodos y técnicas de contabilidad, gestión y control financiero.
· Revisión sistemática en la cumplimentación de la documentación.
· Sentido de observación y deducción práctica.

GESTIÓN DE LOS RECURSOS HUMANOS
A) Prácticas
· Aplicación de las distintas técnicas de dirección, motivación, asesoramiento y supervisión de equipos.
· Aplicación de técnicas de negociación a situaciones de conflicto.
· Organización de reuniones del equipo de formadores atendiendo a todas las fases del proceso y favoreciendo el intercambio de experiencias.
· Determinación de los perfiles profesionales en función de la acción formativa a desarrollar.
· Descripción del proceso de captación de recursos externos.
· Aplicación de los distintos métodos de selección de participantes. 

B) Contenidos Teóricos 
-  La comunicación en la organización. 
-  Elementos que definen la comunicación. 
-  Canales de comunicación.
- Factores que intervienen en la comunicación.
- Comunicación verbal y no verbal.
- Técnicas para hablar en público.
- Redes de comunicación. 
-  Técnicas de dirección de equipos.
- Dinamización de los grupos de trabajo.
- Técnicas de asesoramiento y supervisión de equipos.
- Resolución de problemas.
- Técnicas de motivación laboral. 
-  Relaciones con entidades externas. 
-  Habilidades de transmisión de información.
- Técnicas de negociación.
- Etapas del proceso de negociación.
- Estrategias de negociación.
- Toma de decisiones. 
-  Selección de alumnos y formadores.
- El currículum: tipos, características y baremación.
- La entrevista: tipos y características.
- Pruebas psicotécnicas.
- Contratos: tipos y normativa. 

C) Contenidos relacionados con la profesionalidad
-· Habilidad en el uso de las técnicas de comunicación, negociación y dinámica de grupos.
· Rigurosidad en la aplicación de las técnicas de selección.
· Precisión en la determinación de los perfiles profesionales.
· Favorecimiento de las relaciones interpersonales dentro y fuera de la organización.

MARKETING DE LA FORMACIÓN
A) Prácticas
· Elaboración de un plan de promoción de las acciones formativas.
· Diseño de diferentes medios de difusión de las acciones formativas de la organización.
· Realización de instrumentos de comunicación interna que mejoren el intercambio y actualización de información entre profesionales.
· Elaboración de ideas innovadoras sobre la utilización de los recursos para la formación. 

B) Contenidos Teóricos
- Marketing en la formación: concepto, características y funciones.
- La promoción de acciones formativas.
- Análisis del mercado (demanda y competencia). 
-  Objetivos de promoción.
- Proceso de promoción.
- Canales de difusión.
- Medios publicitarios (trípticos, carteles, video,..). 
-  Intercambio y actualización de información.
- La comunicación en el marketing. 
-  Plan interno de comunicación.
- Intercambio profesional: encuentros, seminarios, congresos, redes transnacionales. 
-  La inversión en la promoción de la formación.
- Costes de la promoción.
- Fuentes de financiación.
- La innovación en formación. 
-  Procesos y estrategias de innovación y cambio. 
-  Gestión para la implementación de recursos innovadores.
- Fases de diseño de un proyecto innovador: actualización de los procesos formativos de la organización. 

C) Contenidos relacionados con la profesionalidad.
· Método y orden en la elaboración de un plan de promoción.
· Rigor y habilidad en el uso de los medios de difusión.
· Creatividad y originalidad en la elaboración de ideas innovadoras de promoción de la formación.

EVALUACIÓN Y SEGUIMIENTO DE PROGRAMAS FORMATIVOS
A) Prácticas
· Enumeración de los recursos necesarios para la implementación de un proceso de evaluación.
· Diseño de instrumentos para la recogida de datos.
· Aplicación de técnicas para el análisis de datos.
· Establecimiento de los criterios de evaluación de un programa.
· Valoración de los resultados de la evaluación de la formación.
· Análisis del desarrollo de un proceso de evaluación dado.
· Redacción de informes de evaluación.
· Valoración de los resultados de la inversión en formación.
· Propuestas de estrategias de mejora de las actividades de formación. 

B) Contenidos Teóricos 
-  Viabilidad de los proyectos de formación. 
-  Prevención de dificultades y demandas en el transcurso del proyecto. 
-  La evaluación de proyectos de formación.
- Perspectiva general en la evaluación de programas.
- Dimensiones de evaluación.
- Marco metodológico para la evaluación.
- Técnicas e instrumentos de evaluación: hoja de observación y registro, cuestionarios...
- Evaluación basada en objetivos.
- Evaluación del marketing de la formación. 
-  Evaluación del sistema de gestión. 
-  Cobertura del proyecto.
- Implementación y seguimiento.
- Sistemas y técnicas de seguimiento. 
-  Auditoría de formación: de gestión, didáctica y conformidad jurídica.
- Sistema de control básico: reuniones, informes, entrevistas de evaluación, contraste...
- Evaluación de la adecuación y suficiencia de recursos. 
-  La evaluación de los resultados y certificación de los participantes. 
-  Valoración de los resultados obtenidos.
- Eficacia, efectividad y eficiencia.
- Modelos de certificación. 
-  Evaluación y retroalimentación del sistema. 
-  Recopilación y organización de los resultados de las evaluaciones.
- Elaboración de propuestas de mejora.
- Elaboración de informes y comunicación de las decisiones.
- Adaptación y actualización a las nuevas exigencias a los cambios. 

C) Contenidos relacionados con la profesionalidad
· Control sistemático de los procesos de evaluación.
· Método y orden en la recogida y organización de los resultados de las evaluaciones.
· Precisión en los resultados de la evaluación.
· Sentido de la observación y deducción práctica.
· Rigurosidad en la aplicación de las técnicas e instrumentos de evaluación.

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