Cursos de @ la Crítica de Arte. Historia, Teoría y Aplicación. Curso Monográfico a Distancia. A Distancia

Desprovistos de una formación previa, de unas opiniones asentadas a la hora de la apreciación y el enfrentamiento directo con la realidad que nos rodea, recurrimos a los asideros y nociones fundamentadas que nos proporcionan unos intermediarios versados, técnica y conceptualmente, sobre campos o temáticas de amplio espectro. El mundo del arte no escapa a esa necesidad perentoria de contar con mecanismos de intermediación y negociación que faciliten el acercamiento a unas manifestaciones artísticas que ya no pueden ser consideradas como acontecimientos lejanos, dado que su reflejo empaña o dulcifica la visión diaria y cotidiana que tenemos de nuestra sociedad.
Hoy día, la crítica cultural y, específicamente la crítica artística, ocupan un lugar relevante en los medios de comunicación, fundamentalmente en diarios, suplementos y revistas especializadas. Sin embargo, poco o nada sabemos de los artífices y actores principales de esta disciplina, cuál es su formación y cuáles son sus criterios o sus metodologías de análisis y actuación, cuáles las problemáticas comunes a las que diariamente se enfrentan.

A través de las veinticuatro Unidades Didácticas se tratará de aproximar al alumno a la realidad crítica actual, para lo que será necesario realizar una aproximación teórico-práctica a la historia del crítica, desde sus orígenes etimológicos del término, pasando por la fundamentación ilustrada de la disciplina en el XVIII y la reinterpretación comprometida del siglo XIX, hasta abordar la compleja situación actual, en sus problemáticas y vicisitudes. La finalidad principal, sin embargo, será la de que el alumno alcance dominio del ejercicio crítico escrito, se familiarice con el estatuto metodológico y expresivo y tome conciencia de la dimensión e importancia del acto crítico y sus repercusiones las en distintas esferas culturales. 

METODOLOGÍA
Cada unidad temática teórica irá acompañada de textos de referencia y/o imágenes artísticas que comentar y sobre los que trabajar y discutir en la parte final de las sesiones. Se prestará especial atención a la realización de una serie de prácticas en las cuales alumnos y profesor realizarán críticas de exposiciones cuyos referentes sean el arte contemporáneo más actual, bajo parámetros de tiempo y espacio determinados, que serán sometidos posteriormente al comentario y juicio conjunto. Se ofrecerán los recursos suficientes –conceptuales, teóricos, comunicativos- para enfrentarse con suficiencia a las propuestas más actuales del arte contemporáneo. 

A QUIÉN VA DIRIGIDO
Titulados superiores y alumnos de los últimos cursos de carreras relacionadas con el ámbito de las letras y las humanidades que estén interesados en el estudio y en la práctica de la crítica de arte.

PROGRAMA
Unidad Didáctica 1.
Definición del término “Crítica”. Origen e historia. Bibliografía y Fuentes.
Unidad Didáctica 2.
Posibilidad e imposibilidad en la definición de la labor crítica. La labor del crítico a debate: las posturas de Read, Gombrich, Dorfles y Menna.
Unidad Didáctica 3.
Debates, enfrentamientos y sinergias: Crítica e Historia del Arte.
Unidad Didáctica 4.
El nacimiento de la disciplina: Diderot. Arte y mundo ilustrado. Práctica en torno a los “Salones” de Diderot.
Unidad Didáctica 5.
Baudelaire: la crítica apasionada y los grandes literatos. Wilde y la crítica como arte. La crítica del impresionismo.
Unidad Didáctica 6.
La crítica durante el siglo XX. Vanguardias, arte de avanzada, mercado y política. Encuentros y desencuentros.
Unidad Didáctica 7.
El lenguaje y argot de la crítica según los géneros. Términos técnicos, términos crítico-conceptuales y términos de valor intermedio. Neologismos y figuras retóricas. Artículos en defensa y contra el lenguaje de la Crítica.
Unidad Didáctica 8.
La crítica de arte en España I. Orígenes y análisis. El siglo XIX. La recepción del arte nuevo y la defensa de los academicismos.
Unidad Didáctica 9.
La crítica de arte en España II. La crítica durante el Franquismo. Libertad y democracia. Un estado ciclotímico de opinión: del debate a la atonía.
Unidad Didáctica 10.
La crítica de arte en España III. El caso de Picasso: recepción y refutación del genio.
Unidad Didáctica 11.
La crítica de arte y sus géneros. Importancia de la cultura y de la crítica cultural en los medios de comunicación. Crítica y escritura de arte: catálogos, reseñas, artículos. El periodismo cultural en España.
Unidad Didáctica 12.
Metodologías y pautas: Métodos de acercamiento a la obra y a la labor crítica. Reflexión en tono a “Menester del Crítico de arte” de Eugenio D’Ors.
Unidad Didáctica 13.
Formación específica o unificación de conocimientos. Formación versus información. ¿Quién puede ser crítico? Usted puede ser crítico.
Unidad Didáctica 14.
Inseguridades y dudas (Deontologías / Objetividad-Subjetividad / Efecto Barnum). El crítico bajo presión. Dignidad de la crítica: censuras y autocensuras.
Unidad Didáctica 15.
Problemáticas pendientes para el siglo XXI. El crítico en posición geocéntrica u orbital.
Unidad Didáctica 16.
Laboratorio de Recursos I. Crítica de arte y géneros tradicionales: Pintura, Escultura y Obra Gráfica.
Unidad Didáctica 17.
Laboratorio de Recursos II. Crítica de arte y acción expandida. El arte de concepto I. Del objeto a la propuesta como objetivo artístico. Assemblage, acción, happening, performance y video-performance.
Unidad Didáctica 18.
Laboratorio de Recursos III. Crítica de arte y la imagen: fotografía y videoarte.
Unidad Didáctica 19.
Laboratorio de Recursos IV. últimas tecnologías.
Unidad Didáctica 20.
Laboratorio de Recursos V. Arte de Concepto II. Crítica de arte en el límite: la instalación y lo instalativo. Nuevas sensibilidades: el cuerpo, la identidad y la conciencia de género.
Unidad Didáctica 21.
Práctica I. Trabajo de Campo Crítico. Discusión y Evaluación de Resultados.
Unidad Didáctica 22.
Práctica II. Trabajo de Campo Crítico. Discusión y Evaluación de Resultados.
Unidad Didáctica 23.
Práctica III. Trabajo de Campo Crítico. Discusión y Evaluación de Resultados.
Unidad Didáctica 24.
La Crítica ahora. La influencia de la disciplina crítica en el mercado y del devenir creativo. ¿Peso específico o tradición de la banalidad? La necesidad de la existencia y la angustia del existir.