Temario
Curso ACREDITADO por la Comisión de Formación Continuada de Castilla-La Mancha (Sistema Nacional de Salud) con 8,7 créditos.
CONTENIDOS:
MÓDULO I.&ndash, DEFINICIÓN DEL CONCEPTO AUTISMO.
Acercamiento histórico.
MÓDULO II.&ndash, CLASIFICACIÓN DE LOS TRASTORNOS GENERALIZADOS DEL DESARROLLO.
Trastorno autista.
Síndrome de Asperger (o autista de alto funcionamiento).
Síndrome de Rett.
Trastorno desintegrativo de la infancia.
Trastornos generalizados del desarrollo no especificado.
Nuevas aportaciones de clasificación según el DSM-V
MÓDULO III.&ndash, ETIOLOGÍA DEL AUTISMO.
Teorías explicativas del autismo.
Teorías genéticas.
Teorías neurobiológicas.
Teorías psicológicas.
MÓDULO IV.&ndash, LA IMPORTANCIA DE UNA IDENTIFICACIÓN TEMPRANA DEL AUTISMO.
Competencia de los padres.
Posibles síntomas en la infancia.
Remisión.
Valoración.
Pronóstico.
MÓDULO V.&ndash, EVALUACIÓN Y DIAGNÓSTICO.
Técnicas de evaluación.
Instrumentos de evaluación.
Criterios internacionales de diagnóstico.
Protocolo para la evaluación de un niño autista.
MÓDULO VI.&ndash, INTERVENCIÓN EN AUTISMO.
Cómo elaborar un programa de intervención.
Intervención en el área social.
Intervención en el área de la comunicación y el lenguaje.
Intervención en el área de la conducta.
Farmacología.
La importancia de las nuevas tecnologías en el TEA
MÓDULO VII.&ndash, UNA APROXIMACIÓN DESDE LA PRÁCTICA
¿,Qué es el programa TEACCH?
La organización del aula y de la actividad con la metodología TEACCH.
El estilo de enseñanza con la metodología TEACCH.
Orientaciones para iniciarse en el trabajo de personas autistas.
Ejemplos de actividades para trabajar con autistas.
MÓDULO VIII.&ndash, INTERVENCIÓN EN EL CONTEXTO FAMILIAR
Influencia en el contexto familiar.
Estrategias de intervención.
MÓDULO IX.&ndash, CASOS PRÁCTICOS
Caso práctico 1.
Caso práctico 2.
Caso práctico 3.
RESOLUCIÓN DE ACTIVIDADES Y CASOS PRÁCTICOS
