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Máster en Atención temprana y desarrollo infantil del CENTRO CODEX - FORMACION

Programa de Máster en Atención temprana y desarrollo infantil

Modalidad: A Distancia
Duración 720

Temario

El progreso social ha provocado un considerable aumento de la demanda de servicios dirigidos a mejorar la calidad de vida de la población. Esto ha provocado un incremento notable de las exigencias sobre los profesionales de la Salud, los Servicios Sociales, y la Educación, con la implantación progresiva de una nueva profesión: la de "Especialista en Atención Temprana".



La Atención Temprana está orientada a niños en su primera infancia, desde el nacimiento hasta los seis años de edad. Entre los objetivos de al AT está el tratar de proporcionar al niño que presente riesgos de dificultades en su desarrollo, un tratamiento o intervención específico, de modo que contribuya a la adquisición y/o aumento en el desarrollo de sus capacidades potenciales.



Con este Máster queremos responder a la demanda de formación de los profesionales que dessean atender a niños de 0- 6 años, preparandote para detectar de forma precoz los posibles riesgos de deficiencias, así como para realizar tratamientos de estimulación a niños menores de 6 años que padezcan un trastorno en el desarrollo o estén en riesgo de padecerlo.



Nuestro Máster está adaptado a las directrices que se marcan desde el Libro Blanco de la Atención Temprana publicado en el año 2000 por el Real Patronato sobre Discapacidad, las recomendaciones técnicas para el desarrollo de la atención temprana (GAT, 2000), y las investigaciones recientes sobre el tema (GAT, 2005).





Objetivos:



Los objetivos del Máster, en cuanto al perfil que se pretende que tengan sus participantes al finalizarlo, giran en torno a:



Conocimiento de procesos, estrategias y herramientas que faciliten la inclusión en la comunidad de niños de alto riesgo, con necesidades educativas especiales y/o con discapacidades.



Dominio de los procedimientos de evaluación, diagnóstico e intervención dentro de las problemáticas, trastornos o discapacidades específicas, sea intelectual, emocional, problemas de conducta, sordera, ceguera, parálisis cerebral, trastornos generalizados del desarrollo, etc.



Profundizar en la práctica de la intervención temprana: patologías y tipos de tratamiento en las distintas áreas del desarrollo: cognitiva, motora, comunicativa y emocional-social, sin perder de vista la globalidad del niño.



Formar en materias afines: técnicas de evaluación, elaborar y analizar informes.



Conocimiento de los programas y modelos de intervención que logren optimizar, en la medida de lo posible, el curso del desarrollo del niño y de su familia.





DESTINATARIOS



Áreas temáticas:



Psicología y Salud



Educación



Ciencias sociales





Dirigido a:



Graduados, Licenciados o Diplomados en Psicología, Pedagogía, Psicopedagogía, Medicina, Enfermería, Magisterio, Educación Social, Trabajo Social, Logopedia, Fisioterapia, Terapia Ocupacional...



Todos aquellos profesionales que estén interesados en la temática y cumplan los requisitos normativos para poder inscribirse en el Máster.





CONTENIDOS



MODULO I.-LA ATENCIÓN TEMPRANA



Tema 1.- Qué es la Atención Temprana



Tema 2.- Desarrollo desde el Libro Blanco de Atención Temprana



Tema 3.- Características del desarrollo del niño



Tema 4.- Prevención en atención temprana



Tema 5.- Servicios de Atención Temprana



Tema 6.- La calidad en los servicios y centros de AT



MODULO II.- EVALUACIÓN E INTERVENCIÓN



Tema 1- Criterios mínimos de calidad en el proceso de evaluación y diagnóstico



Tema 2.- Proceso de evaluación



Tema 3.- Técnicas de evaluación en atención temprana



Tema 4.- Integración de la información cuantitativa y cualitativa en la evaluación del desarrollo



Tema 5.- Programas de intervención en Atención Temprana



MODULO III.- EVALUACIÓN E INTERVENCIÓN EN LAS POBLACIONES DE RIESGO



VOL. 1- TRASTORNOS EN EL DESARROLLO SENSORIAL



Tema 1- Déficit auditivo



Tema 2- Déficit visual



VOL. 2.- TRATORNOS EN EL DESARROLLO MOTRIZ



Tema 1- Trastornos del desarrollo motor



Tema 2 - Trastornos psicomotores



Tema 3.- Propuestas de actividades para el desarrollo psicomotriz en la escuela infantil



VOL. 3.-TRASTORNOS EN EL DESARROLLO COGNITIVO



Tema 1 - Trastornos del Desarrollo Cognitivo : Caracterización.



Tema 2 - Síndromes que cursan con discapacidad intelectual.



Tema 3 - La evaluación de la discapacidad intelectual



Tema 4 - La intervención- programas.



Tema 5- El Síndrome de Down.



Tema 6 - La evaluación e intervención en los niños con SD.



Tema 7 - El papel de las familias



Tema 8 - El ocio y tiempo libre en las personas con discapacidad



VOL. 4 -TRASTORNOS DEL ESPECTRO AUTISTA



Tema 1.- Los TEA y trastornos relacionados



Tema 2.- Desarrollo del niño con autismo según su edad



Tema 3.- Características cognitivas, sociales y emocionales



Tema 4.- Desarrollo comunicativo &ndash, lingü,ístico del niño autista



Tema 5.- Evaluación del desarrollo



Tema 6.- Intervención



Tema 7.- Aplicación de las (TIC) para la intervención educativa en alumnos con TEA



VOL. 5.-TRASTORNOS EN EL DESARROLLO DEL LENGUAJE Y LA COMUNICACIÓN



Tema 1.- Desarrollo y aprendizaje del lenguaje.



Tema 2.- Evaluación en los trastornos del lenguaje



Tema 3.- Intervención en los trastornos del desarrollo del lenguaje



Tema 4.- Intervención en Atención Temprana (Libro Blanco de la Atención Temprana).



tema 5.- Principios básicos de la intervención en los trastornos del lenguaje.



Tema 6.- Actividades y procedimientos para la enseñanza del lenguaje.



VOL. 6.-TRASTORNOS EMOCIONALES



Tema 1.- Alteraciones de la vinculación afectiva



Tema 2.-Fobias y trastornos de ansiedad en la niñez temprana: trastorno de ansiedad por separación, mutismo selectivo, fobia específica, fobia social...



Tema 3.- Trastorno del estado de ánimo: reacción de duelo/aflicción prolongados



Tema 4.- Trastorno del estado de ánimo: depresión de la infancia y la niñez temprana.



Tema 5.- Trastorno mixto de la expresividad emocional



Tema 6.- Trastorno de la identidad genérica en la niñez



Tema 7.- Trastorno reactivo del apego por deprivación y/o maltrato en la infancia



VOL. 7.-TRASTORNOS DE LA CONDUCTA Y EL COMPORTAMIENTO



Tema 1.- Trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH)



Tema 2.- Trastorno de la conducta



Tema 3. Trastorno Negativista desafiante



VOL. 8.- ALTAS CAPACIDADES INTELECTUALES



Tema 1.- Qué es la superdotación: teorías y modelos



Tema 2.- Características de las altas capacidades



Tema 3.-La identificación y evaluación de altas capacidades intelectuales



Tema 4.- Elementos clave en el desarrollo del sujeto de altas capacidades



Tema 5.- Estrategias de intervención con alumnos superdotados y talentosos



Tema 6.- El enriquecimiento como principal estrategia de intervención educativa



Tema 7.- ¿,Cómo trabajar en el aula con el alumnado de altas capacidades?

Información Adicional

También semipresencial.





CERTIFICACIONES



Nuestros alumnos recibirán tras la realización del programa formativo el diploma acreditativo de:



Master en Atención Temprana y desarrollo infantil





REQUISITOS



Disponer de un título de Diplomado, Grado o Licenciado

Alumnos que acrediten estar cursando el último año de carrera universitaria.
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