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Máster en acciones para la igualdad efectiva de género + certificación internacional en prevención de la violencia de género y malos tratos en mujeres del centro ESCUELA DE POSTGRADO DE PSICOLOGÍA Y PSIQUIATRÍA

Programa de Máster en acciones para la igualdad efectiva de género + certificación internacional en prevención de la violencia de género y malos tratos en mujeres

Modalidad: Online , A Distancia
Duración 600 horas
Precio: 595 €

Descripción

Si te interesa actualizar tu perfil profesional con respecto a la igualdad de genero, la presente formación es de tu interés.

Conoce a profundidad la teoría degenero y como está se aplica en la detección de la violácea de genero, estudia los mecanismos más efectivos para aplicar una correcta igual de genero en diferentes aspectos de la vida.

A quién va dirigido

La formación esta destinada para las personas interesadas en este ámbito profesional que desean ampliar sus conocimientos en este sector.

Objetivos

  • Comprender los conceptos básicos de la teoría de genero.
  • Entender el lenguaje no sexista.
  • Aplicar el análisis y la detección de la violencia de genero.
  • Dominar los procesos de atención a mujeres victimas de violencia.


Temario

PARTE 1. ACCIONES PARA LA IGUALDAD EFECTIVA DE GÉNERO


MÓDULO 1. FUNDAMENTOS DE LA IGUALDAD DE GÉNERO


UNIDAD DIDÁCTICA 1. EL PENSAMIENTO SOBRE LA IGUALDAD EN SUS

ORÍGENES

1. Introducción

2. Concepto de feminismo

3. La historia primitiva del feminismo

4. La Revolución Francesa

5. La Vindicación de los derechos de la mujer de Mary Wollstonecraft

6. La polémica feminista en la España del XVIII

7. El siglo XIX


UNIDAD DIDÁCTICA 2. DERECHOS HUMANOS E IGUALDAD

1. Definición de Derechos Humanos

2. Clasificación de los Derechos Humanos

3. Derechos Humanos para las mujeres

4. El concepto de Igualdad


UNIDAD DIDÁCTICA 3. EL PENSAMIENTO DE LA IGUALDAD EN EL

CONTEXTO ACTUAL

1. La transición entre los siglos XIX y XX

2. La primera ola del feminismo

3. El segundo sexo de Simone de Beauvoir

4. La segunda ola del feminismo

5. Posmodernidad y feminismo

6. El feminismo hoy: los retos del siglo XXI


UNIDAD DIDÁCTICA 4. SOCIALIZACIÓN Y GÉNERO

1. La igualdad como horizonte

2. La teoría sexo - género

3. Sexismo y cultura

4. El proceso de socialización

5. Los estereotipos sexuales en nuestra cultura

6. La aportación de la perspectiva de género


MÓDULO 2. MARCO JURÍDICO Y POLÍTICAS DE IGUALDAD


UNIDAD DIDÁCTICA 5. MARCO JURÍDICO EN MATERIA DE IGUALDAD DE

OPORTUNIDADES

1. Contextualización del marco jurídico en igualdad de oportunidades para la mujer

2. Marco jurídico internacional

3. Marco jurídico comunitario

4. El Tratado Constitutivo de las Comunidades Europeas y el Tratado de Ámsterdam

5. Directivas comunitarias en materia de igualdad de género

6. Otros actos jurídicos en el seno de la Unión Europea a tener en cuenta

7. Marco jurídico estatal

8. Ley Orgánica 3/2007, de 22 de marzo, para la igualdad efectiva de mujeres y hombres

9. Otras normas de referencia


UNIDAD DIDÁCTICA 6. POLÍTICAS PÚBLICAS DE IGUALDAD

1. Origen de las políticas de igualdad

2. Políticas de igualdad en la Unión Europea

3. Políticas estatales de igualdad

4. Políticas autonómicas de igualdad


UNIDAD DIDÁCTICA 7. MAINSTREAMING

1. Origen del Mainstreaming

2. ¿Qué es el Mainstreaming?

3. Elementos claves y principios del Mainstreaming

4. Políticas específicas de Igualdad de Oportunidades y Mainstreaming

5. Aplicación del Mainstreaming


MÓDULO 3. EL TÉCNICO O AGENTE DE IGUALDAD DE GÉNERO


UNIDAD DIDÁCTICA 8. EL PERFIL DEL AGENTE DE IGUALDAD Y LAS ÁREAS

DE INTERVENCIÓN

1. Los profesionales de igualdad de oportunidades

2. El agente de igualdad de oportunidades

3. Competencias del agente de igualdad de oportunidades

4. Actuación y funciones del agente de igualdad

5. Funciones del agente de igualdad

UNIDAD DIDÁCTICA 9. ÁMBITOS DE ACTUACIÓN

1. Mujer y lenguaje

2. Mujer y medios de comunicación

3. Mujer y nivel educativo

4. Mujer y salud

5. Mujer y pobreza

6. Mujer y violencia de género

7. Mujer y religión

8. Ocio y necesidades personales

9. Mujer y ámbito laboral

10. Mujer y toma de decisiones

MÓDULO 4. LA INTERVENCIÓN DEL TÉCNICO DE IGUALDAD DE GÉNERO


UNIDAD DIDÁCTICA 10. LA PLANIFICACIÓN DE LA INTERVENCIÓN SOCIAL.

DESARROLLO Y EVALUACIÓN DE ACCIONES POSITIVAS

1. Planificación

2. La acción positiva

3. El plan de igualdad en la empresa


UNIDAD DIDÁCTICA 11. INSTRUMENTOS DE GESTIÓN

1. Introducción

2. Nivel táctico de planificación: el programa

3. Nivel operativo de planificación: el proyecto

4. Inclusión de la perspectiva de género en la planificación de cualquier proyecto de

intervención social

UNIDAD DIDÁCTICA 12. TÉCNICAS DE ASESORAMIENTO Y CONSULTORÍA.


TALLER PRÁCTICO DE PRESTACIÓN DE SERVICIOS DE ATENCIÓN A MUJERES

1. Definición de relación de ayuda

2. Situación de crisis y expectativas de la persona ayudada

3. Diferentes estilos de relación de ayuda

4. Concepto de empatía

5. La respuesta

6. La reformulación

7. La relación de ayuda como proceso

8. La destreza de iniciar


UNIDAD DIDÁCTICA 13. PRÁCTICAS DE INTERVENCIÓN EN CONTEXTOS

ESPECÍFICOS I

1. Introducción

2. Violencia contra las mujeres

3. Agresiones sexuales

4. Prevención de la violencia


UNIDAD DIDÁCTICA 14. PRÁCTICAS DE INTERVENCIÓN EN CONTEXTOS

ESPECÍFICOS II

1. Orientación laboral

2. Orientación laboral

3. Mujer y asociacionismo

4. Orientación laboral para el autoempleo: el plan de empresa


UNIDAD DIDÁCTICA 15. LA PLANIFICACIÓN DE LA FORMACIÓN

1. Supuestos generales

2. Nuevos enfoques de la formación

3. La gestión pedagógica

UNIDAD DIDÁCTICA 16. EL DISEÑO DE PROYECTOS Y PROGRAMAS

FORMATIVOS

1. Supuestos generales

2. Elementos del diseño

3. Metodología

MÓDULO 5. DOCUMENTACIÓN GENERAL DE INTERÉS


UNIDAD DIDÁCTICA 17. LOS ESTEREOTIPOS DE GÉNERO COMO PRINCIPIO

DE EXCLUSIÓN

1. Fundamentación

2. Estereotipos de género

3. Evolución de estereotipo hombre-mujer

4. Modelos que explican la importancia de ciertos factores cognitivos para la elección de

un rol

5. Adquisición de estereotipos a través de los medios de comunicación

6. Influencia negativa en la adquisición de estereotipos de género

7. Influencia positiva en la adquisición de estereotipos de género

8. Los medios de comunicación clave para construir una sociedad más igualitaria y justa

9. El Plan Estratégico de Igualdad de Oportunidades


UNIDAD DIDÁCTICA 18. INTERVENCIÓN EN COEDUCACIÓN

1. Bases pedagógicas para la coeducación

2. Elaboración de planes de intervención

3. Desarrollo de prácticas coeducativas

4. Acoso escolar y violencia de género


UNIDAD DIDÁCTICA 19. MUJER Y LENGUAJE SEXISTA

1. Lenguaje y el sexismo

2. Problemas entre lenguaje y género

3. Los oficios, profesiones y cargos de responsabilidad

4. Conclusiones y propuestas para evitar el sexismo lingüístico

5. Mujer y medios de comunicación


UNIDAD DIDÁCTICA 20. MUJER Y SALUD

1. Descripción de la situación

2. Preocupaciones de las mujeres respecto a la salud

3. Objetivos y actuaciones

4. Anticoncepción

5. Enfermedades de transmisión sexual

6. Trastornos de la alimentación

7. Embarazo

8. Menopausia

9. Cáncer en la mujer


UNIDAD DIDÁCTICA 21. MUJER Y MUNDO LABORAL

1. Igualdad en el acceso al empleo

2. La segregación ocupacional

3. La discriminación

4. La nueva dimensión sexual

5. Acoso sexual

6. Toma de decisiones


UNIDAD DIDÁCTICA 22. MUJER Y VIOLENCIA DE GÉNERO

1. Definición de violencia de género

2. Características de la violencia de género

3. Creencias relacionadas con el género

4. Tipologías de la violencia de género

5. Formas de Violencia en la Mujer

6. Derechos de las mujeres víctimas de violencia de género

7. Tipología de la mujer maltratada y datos estadísticos


UNIDAD DIDÁCTICA 23. MUJER Y MUNDO RURAL

1. Introducción

2. Mujer rural: el colectivo invisible

3. Retos y problemática de la mujer en el ámbito rural

4. Necesidades de las mujeres rurales

5. Las mujeres rurales jóvenes: su presente y su futuro

6. Buscando soluciones

ANEXO 1. LEY DE IGUALDAD

ANEXO 2. PLAN DE IGUALDAD DE OPORTUNIDADES ENTRE MUJERES Y

HOMBRE DE MUTUALIA

PARTE 2. PREVENCIÓN DE LA VIOLENCIA DE GÉNERO Y MALOS TRATOS

EN MUJERES

UNIDAD FORMATIVA 1. APLICACIÓN DE CONCEPTOS BÁSICOS DE LA TEORÍA DE

GÉNERO Y DEL LENGUAJE NO SEXISTA


UNIDAD DIDÁCTICA 1. ANÁLISIS DE LA INFORMACIÓN DESDE LA

PERSPECTIVA DE GÉNERO.

7. Caracterización del sistema patriarcal y la distribución del poder.

8. Aplicación del género como categoría de análisis o la perspectiva de género:

• Funcionamiento del sistema sexo-género.

• Definición de roles y estereotipos de género.

• Detección, valoración y denuncia de los estereotipos sexistas.

9. Mecanismos de detección de la igualdad formal frente a la igualdad real de mujeres y

hombres.

10. Identificación de los distintos tipos de discriminación producidos por razón de sexo:

• Discriminación directa.

• Discriminación indirecta.

• Interseccionalidad o discriminación múltiple.

11. Mecanismos educativos y su contribución en la construcción del género:

• Socialización diferenciada de niños y niñas.

• Educación mixta y coeducación.

12. Reconocimiento de las principales fuentes de información para realizar el diagnostico

de partida de situaciones de discriminación y de violencia contra las mujeres:

• Identificación de fuentes y datos existentes (primarios y secundarios).

• Selección de técnicas (cuantitativas y cualitativas).para recoger la información

atendiendo al género

• Clasificación de datos desagregándolos por sexo.

• Conocimiento y manejo de indicadores de género.

• Análisis de impacto de género.

13. Establecimiento del código deontológico la protección de la confidencialidad y la ley de

protección de datos.


UNIDAD DIDÁCTICA 2. IDENTIFICACIÓN Y TRATAMIENTO DE IMÁGENES Y

UTILIZACIÓN DE LENGUAJE NO SEXISTA.

1. Reconocer la invisibilización de las mujeres y detectar la utilización de imágenes y

lenguaje sexista.

2. Análisis del lenguaje y análisis de imágenes estereotipadas y su contribución al

pensamiento desde el enfoque de género.

3. El papel de los medios de comunicación en la construcción del género.

4. Propuesta de alternativas que rompan con los estereotipos sexistas:

5. Manejo de estrategias para el uso de lenguaje no sexista.

6. Manejo de estrategias para el uso de imágenes no sexistas.


UNIDAD DIDÁCTICA 3. ESPACIOS COTIDIANOS DE PARTICIPACIÓN:

IDENTIFICACIÓN DE DESIGUALDADES E INTERVENCIÓN TENIENDO EN


CUENTA LA DIVERSIDAD DE LAS PERSONAS.

1. Detección de ámbitos y niveles de participación y su vinculación con el orden de género

establecido:

• Participación de las mujeres en el espacio público (económico, laboral, asociativo,

ocio y calidad de vida, entre otros).

• Participación de los hombres en el espacio doméstico.

2. Distinción entre espacio público, espacio doméstico y espacio privado:

• Conciliación y corresponsabilidad.

3. Utilización de los espacios formales y espacios informales por parte de mujeres y

hombres.

4. La representación paritaria y el sistema de cuotas.

5. Mecanismos de detección y análisis de necesidades prácticas e intereses estratégicos

de las mujeres y los hombres dentro del grupo.

• Acceso y control de los recursos.

• Análisis de roles y tareas.

6. Identificación de la diversidad de las mujeres en el entorno de intervención.

7. Mecanismos de intervención en el diseño, implementación, evaluación y seguimiento de

las actuaciones, en colaboración y coordinación con el equipo experto en igualdad

efectiva de mujeres y hombres.


UNIDAD DIDÁCTICA 4. PARTICIPACIÓN DE LAS MUJERES A LO LARGO DE

LA HISTORIA: PROCESOS DE EMPODERAMIENTO.

1. Breve aproximación a la historia de las mujeres y a la evolución de los feminismos:

• Principales confusiones en torno al término feminismo.

2. Identificación del techo de cristal como manifestación de desigualdad en el especio 

público.

3. Procesos para el empoderamiento de las mujeres. 

4. Herramientas para promocionar la igualdad en colaboración con el equipo experto en

igualdad de mujeres y hombres:

• Acciones positivas.

• Mainstreaming de género o transversalidad de género.

• La estrategia dual.

• Presupuestos con perspectiva de género.

5. Manejo y utilización de recursos existentes en materia de igualdad de género:

• Localización del mapa de instituciones y principales agentes sociales en el

contexto de intervención.

• Localización de los Organismos de Igualdad.

• Localización, actualización y desarrollo de recursos específicos para la promoción

de la igualdad de mujeres y hombres, empoderamiento de las mujeres y en

materia de violencia de género.

6. La utilización de las TIC para promover la igualdad y el trabajo cooperativo.


UNIDAD DIDÁCTICA 5. ELEMENTOS ESTRUCTURALES PARA LA IGUALDAD

EFECTIVA DE MUJERES Y HOMBRES EN EL ÁMBITO LABORAL.

1. Aplicación del concepto de división sexual del trabajo.

2. Aplicación de la definición de trabajo e identificación de elementos diferenciales entre

trabajo productivo y reproductivo.

3. Proceso de consolidación de las mujeres en el ámbito del empleo en España, recorrido

histórico y referentes a nivel sindical, empresarial, y asociativo. Participación y

representación en sus órganos directivos.

4. Identificación de los colectivos de mujeres con especiales dificultades en el contexto de

intervención:

• Sistemas de apoyo específicos.

5. Identificación y manejo de normativa vigente en esta materia.

6. Integración de la perspectiva de género en un proceso de acompañamiento en la

búsqueda de empleo.


UNIDAD DIDÁCTICA 6. ELEMENTOS ESTRUCTURALES QUE DETERMINAN

SITUACIONES DE VIOLENCIA DE GÉNERO.

1. Identificación de las características del sistema patriarcal que inciden en la violencia

ejercida contra las mujeres.

2. Caracterización de la violencia de género:

• Violencia machista.

• Violencia doméstica.

• Tráfico.

• Trata.

• Prostitución.

• Acoso sexual y acoso por razón de sexo.

• Violación.

• Mutilación genital femenina.

3. Reconocimiento de las principales consecuencias de la violencia de género.


UNIDAD FORMATIVA 2. ANÁLISIS Y DETECCIÓN DE LA VIOLENCIA DE GÉNERO Y

LOS PROCESOS DE ATENCIÓN A MUJERES EN SITUACIONES DE VIOLENCIA


UNIDAD DIDÁCTICA 1. CARACTERIZACIÓN DE LA VIOLENCIA EJERCIDA


CONTRA LAS MUJERES Y GESTIÓN DE RECURSOS.

1. Detección de las formas de ejercer la violencia de género más comunes y los contextos

más proclives para que se produzca:

• Tipos de violencia: violencia física, sexual, verbal, emocional, económica, etc.

• Mitos comúnmente compartidos sobre la violencia de género.

• Características psicosociales de la mujer en situación de violencia de género.

• Reconocimiento del perfil del maltratador y sus estrategias defensivas.

2. Manejo de indicadores de la violencia de género: físicos, sanitarios, laborales.

3. Detección del ciclo de la violencia y sus etapas.

4. Aplicación de la legislación específica existente y conocimiento de los derechos que

asisten a las mujeres que han sufrido violencia de género:

• Legislación en el marco Europeo.

• Ley Orgánica 1/2004, de 28 de diciembre, de medidas de protección integral

contra la violencia de género. Orden de alejamiento y medidas de protección.

• Plan Integral de Lucha contra la Trata.

• Leyes a nivel autonómico.

5. Reconocimiento de protocolos de actuación ante situaciones de violencia contra las

mujeres: Consideración de situaciones de especial vulnerabilidad.

6. Gestión de recursos:

7. Específicos de atención: teléfono de información y asesoramiento gratuito 24horas,

atención, puntos de encuentro.

8. No específicos en el contexto de intervención.

9. Coordinación con asociaciones de mujeres y otras organizaciones del entorno de

intervención especializadas en el tratamiento de la violencia de género.


UNIDAD DIDÁCTICA 2. IDENTIFICACIÓN DE NECESIDADES Y PROCESOS DE

INTERVENCIÓN CON MUJERES VICTIMAS DE VIOLENCIA MACHISTA.

1. Identificación de necesidades específicas de mujeres que han sido víctimas,

atendiendo a la especificidad de colectivos en situación de mayor vulnerabilidad (mujeres

discapacitadas, inmigrantes, etc.).

2. Caracterización e identificación de las consecuencias de la violencia: Procesos de

victimización y revictimización.

3. Aplicación de protocolos de actuación.

4. Establecimiento de pautas de actuación a la hora de informar y asesorar manejando los

protocolos o itinerarios de actuación existentes ante un caso de agresión en coordinación

con el equipo de intervención:

• Derecho a la asistencia social integral.

• Derecho a la asistencia jurídica gratuita.

• Derechos laborales y de seguridad social.

• Derechos económicos.

5. Proceso de acogimiento y acompañamiento en la atención a mujeres que han sido

víctimas:

• Detección de factores que inciden en la vulnerabilidad de las mujeres

(características psicosociales múltiples: edad, etnia, discapacidad, lugar de

residencia, etc.).

• Escucha activa y manejo de conflictos.

• Asistencia jurídica gratuita y derivación a servicios específicos.

• Realización de talleres y grupos de autoayuda para impulsar la autoestima de las

mujeres favoreciendo la creación de redes.


UNIDAD DIDÁCTICA 3. PROCESOS DE SENSIBILIZACIÓN, FORMACIÓN Y

CAPACITACIÓN EN MATERIA DE VIOLENCIA DE GÉNERO.

1. Localización de guías y materiales para la sensibilización y la prevención de la violencia

de género.

2. Procedimientos para la sensibilización de ciudadana en el contexto de intervención.

3. Procedimientos de coordinación con asociaciones de mujeres del entorno de

intervención.

4. Procedimientos para trabajar en coordinación con el entorno educativo: profesorado,

padres y madres y alumnado.

5. Procesos de capacitación y formación de profesionales del entorno de intervención.

6. Actuaciones especificas con menores afectados por situaciones de violencia de género.

Titulación obtenida

Una vez finalizados los estudios y superadas las pruebas de evaluación, el alumno recibirá un diploma que certifica el “MÁSTER EN ACCIONES PARA LA IGUALDAD EFECTIVA DE GÉNERO + CERTIFICACIÓN

INTERNACIONAL EN PREVENCIÓN DE LA VIOLENCIA DE GÉNERO Y MALOS TRATOS EN MUJERES”, de la ESCUELA DE POSTGRADO DE PSICOLOGÍA Y PSIQUIATRÍA, avalada por nuestra condición de socios de la CECAP, máxima institución española en formación y de calidad. 

Requisitos

Se le recomienda al participante tener afinidad profesional con este sector.

Información Adicional

Recuerda que la modalidad a distancia cuenta con una clase de introducción online.

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