Temario
Objetivos:
Objetivo general de la acción formativa:
-Adquirir los conocimientos y habilidades necesarias para llevar a cabo procesos de intervención psicomotriz con personas que padecen alguna enfermedad mental
Competencias específicas de la acción formativa:
-Clasificar y comprender las alteraciones psicomotrices y sus áreas de trabajo
-Identificar las líneas de intervención psicomotriz con enfermos mentales
Con el objetivo de apoyar la medición y cuantificación de los siguientes objetivos, se vincula cada objetivo específico al módulo formativo correspondiente. Por otra parte, para favorecer la observación de dichos objetivos, se diferencian las capacidades teóricas y las capacidades prácticas a adquirir por el alumno.
UNIDAD DE COMPETENCIA: CLASIFICAR Y COMPRENDER LAS ALTERACIONES PSICOMOTRICES Y SUS ÁREAS DE TRABAJO
MÓDULO 1. MODELOS DE DESARROLLO PSICOLÓGICO Y TRASTORNOS MENTALES
Capacidades teóricas:
-Comprender las bases neurofisiológicas sobre las que se desarrolla la actividad psicomotriz, los órganos y los sistemas implicados en dicha actividad, sus principales funciones y características
-Reconocer los modelos explicativos de la conducta humana y su aportación a la intervención psicomotriz en personas con trastornos mentales
-Establecer qué es la psicomotricidad y qué representa en el trabajo con personas con trastornos mentales graves
-Describir las capacidades básicas de la psicomotricidad como el esquema corporal, tono, control respiratorio o lateralidad
-Desarrollar modelos de evaluación
-Conocer las principales características de los trastornos mentales
-Determinar las estrategias técnicas de la intervención psicomotriz adaptadas a las necesidades de los diversos trastornos mentales
Capacidades prácticas:
-Distinguir los tipos de movimientos
-Reconocer las características del sistema nervioso central y periférico
-Identificar las teorías del desarrollo psicológico
-Diseñar una sesión de intervención psicomotriz
-Aplicar objetivos en una intervención psicomotriz para personas con enfermedad mental grave
-Clasificar los trastornos de personalidad
-Interpretar qué trastornos mentales repercuten sobre la actividad motriz y de qué forma
UNIDAD DE COMPETENCIA: IDENTIFICAR LAS LÍNEAS DE INTERVENCION PSICOMOTRIZ CON ENFERMOS MENTALES
MÓDULO 2. FORMAS DE INTERVENCIÓN
Capacidades teóricas:
-Plantear las técnicas de intervención psicomotriz que servirán para orientar al profesional que lleve a cabo dicha intervención
-Comprender las características y las formas de implementación de las tres modalidades de intervención psicomotriz, que se pueden poner en marcha con personas con enfermedades mentales graves y crónicas
-Reconocer los modelos de intervención utilizados para la programación de las sesiones de psicomotricidad
Capacidades prácticas:
-Considerar el juego y la dramatización como técnicas para mejorar deficiencias del desarrollo motor, afectivo, social o cognitivo
-Plantear que la actividad física permite la recuperación del lenguaje corporal
-Identificar el valor de la música y su utilización como recurso terapéutico
-Considerar la relajación como método de intervención importante en enfermos mentales
-Valorar las ventajas de la práctica de la psicomotricidad en el aula
-Planificación de una sesión de psicomotricidad
-Encarar la intervención psicomotriz con actividades que la favorezcan
Programa:
MÓDULO 1. MODELOS DE DESARROLLO PSICOLÓGICO Y TRASTORNOS MENTALES
UNIDAD DIDÁCTICA 1. Fundamentos Teóricos y Conceptos Básicos
Contenidos teóricos.
-Bases del desarrollo de la persona
-Bases neurofuncionales del desarrollo
-Sistema nervioso central
-Sistema nervioso periférico
-Desarrollo del sistema motor
-Desarrollo psicológico
-Modelo de maduracionismo de Gesell
-Constructivismo genético de Piaget
-Modelo dialéctico de Wallon
-Conductismo
-Modelo del desarrollo según el psicoanálisis
-Modelo del desarrollo psicosocial de Erikson
-Desarrollo psicomotor
Contenidos prácticos.
-Ejemplificación de cada uno de los tipos de movimientos y explicación de sus diferencias
-Diferenciación entre el sistema nervioso central y el sistema nervioso periférico
-Explicación de las fases de desarrollo psicológico según el modelo dialéctico de Wallon
UNIDAD DIDÁCTICA 2. Áreas de Trabajo. Aspectos que se Pueden Trabajar desde la Psicomotricidad
Contenidos teóricos.
-Concepto de psicomotricidad
-Capacidades básicas en psicomotricidad
-Esquema corporal
-Tono muscular
-Control postural
-Control respiratorio
-Lateralidad
-Estructuración espacio-temporal
-Praxias
-Evaluación psicomotriz
-Objetivos de la intervención psicomotriz en el trabajo con personas con enfermedad mental grave y crónica
-Intervención psicomotriz
-Metodología
-Desarrollo de las sesiones
-Áreas de actividades
Contenidos prácticos.
-Ejecución de una sesión de psicomotricidad
-Dramatización de escenas teatrales para utilizar el manejo de la voz y respiración
-Experimentación mediante la danza el control postural
-Ejercitación del tono muscular utilizando deporte o gimnasia
UNIDAD DIDÁCTICA 3. Las Personas con Enfermedades Mentales Graves y Crónicas. Psicopatología y Alteraciones Psicomotrices Asociadas
Contenidos teóricos.
-Generalidades
-Alteraciones de la psicomotricidad
-Alteraciones de aumento de la motilidad o hipercinesia
-Alteraciones de disminución de la motilidad
-Alteraciones de la calidad de la motilidad y otras alteraciones
-Trastornos psicóticos
-Esquizofrenia: Factores, caracterización, sintomatología, diagnóstico, clasificación, evolución y pronósticos
-Otros trastornos psicóticos
-Trastornos de personalidad: caracterización, factores y clasificación
-Trastornos del grupo A o de las conductas extravagantes
-Trastornos del grupo B o de los sujetos con conductas teatrales o impulsivas
-Trastornos del grupo C o de los sujetos ansiosos o temerosos
-Otros trastornos no especificados
-Otros trastornos mentales que cursan con alteraciones de la psicomotricidad
-Trastornos por déficit de atención
-Trastornos relacionados con sustancias
-Trastornos del estado de ánimo
Contenidos prácticos.
-Elaboración de un esquema sobre los factores de los trastornos de personalidad
-Síntesis de cómo intervienen los trastornos mentales en el ámbito psicomotriz
MÓDULO 2. FORMAS DE INTERVENCIÓN
UNIDAD DIDÁCTICA 4. Intervención Psicomotriz con Personas con Enfermedades Mentales Graves y Crónicas
Contenidos teóricos.
-Generalidades
-El juego
-Aportaciones del juego en el ámbito del desarrollo humano
-Cuestiones metodológicas con relación al uso del juego en psicomotricidad
-Clasificación de los juegos
-Actividad física organizada
-Juegos y ejercicios de actividad física organizada
-Dramatización
-Los recursos expresivos de la dramatización
-Metodología
-Ejemplo de técnicas y actividades relacionadas con la dramatización
Contenidos prácticos.
-Preparación de una sesión con actividades de juego en la que se trabaje el desarrollo motor
-Formulación de actividades en las que se empleen ejercicios gimnásticos
-Dramatización de una escena en donde se trabaje el área afectiva
UNIDAD DIDÁCTICA 5. Distintas Líneas de Trabajo en la Intervención Psicomotriz
Contenidos teóricos.
-La música
-El sonido como base de la música
-La música en psicomotricidad
-Importancia de la música en la vida humana
-Características terapéuticas de la música
-Pautas metodológicas para el uso de la música en psicomotricidad
-Actividades psicomotrices con el empleo de la música
-La relajación
-Metodología
-Inclusión de la relajación en una sesión de psicomotricidad
-Técnicas de relajación
-La psicomotricidad en el agua
-Consecuencias, características y ventajas de la actividad motriz en el agua
-Aspectos metodológicos que hay que tener en cuenta
-Actividades
Contenidos prácticos.
-Análisis de una actividad psicomotriz en donde se emplea la música
-Invención de una sesión de relajación
-Visualización y análisis de una sesión de psicomotricidad en el agua
UNIDAD DIDÁCTICA 6. Modelo Base para Programar una Sesión de Psicomotricidad. Diseño de Actividades
Contenidos teóricos.
-Proceso de intervención
-La psicomotricidad dirigida
-La psicomotricidad vivenciada
-Metodología
-La sala
-Los materiales
-El grupo
-Los contenidos
-El desarrollo de las sesiones
Contenidos prácticos.
-Simulación de una sesión de psicomotricidad teniendo en cuenta las variables de la unidad
