Objetivos
Utilizar el idioma con cierta seguridad y flexibilidad, receptiva y productivamente, tanto en forma hablada como escrita, así como para mediar entre hablantes de distintas lenguas, en situaciones cotidianas y menos corrientes que requieran comprender y producir textos en una variedad de lengua estándar, con estructuras habituales y un repertorio léxico común no muy idiomático, y que versen sobre temas generales, cotidianos o de interés personal.
Este programa formativo proporcionará a los alumnos la formación en lengua inglesa necesaria para que puedan presentarse a las pruebas de acreditación oficial del nivel B1 del Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas (MCERL).
Programa
UD1. Let me introduce myself.
1.1. Need for a change.
1.2. Grammar workshop. Present continuous.
1.3. Welcome to Edinburgh.
UD2. Once upon a time.
2.1. A strange night.
2.2. The poets corner.
2.3. Once upon a time in England.
UD3. Enjoy your trip!.
3.1. What a difficult decision!.
3.2. Destination: Ireland.
3.3. Cultural facts. Molly Malone.
UD4. I haven’t seen you for ages!.
4.1. I’ve never tried it before!.
4.2. The bill, please.
4.3. Enjoy your meal.
UD5. How can I help you?.
5.1. I’m a compulsive shopper.
5.2. Cultural facts: Wales.
5.3. Shopping at Harrods.
UD6. I’m into new technology.
6.1. I’m a technofile.
6.2. Cultural facts: Northen Ireland.
6.3. I am the best candidate for that job.
UD7. If I were in your shoes.
7.1. If I could, I would.
7.2. Cultural facts: The educational system in Great Britain and the United States.
7.3. Dear Mr. Jones.
UD8. I’m not feeling a hundred per cent.
8.1. I need a rest.
8.2. The honour of the knight.
8.3. Linking words.
UD9. Farewell!.
9.1. The film is being shot!.
9.2. Would you fancy a rom-com?.
9.3. I´ll miss you.
Información Adicional
Metodología
La METODOLOGÍA ONLINE propuesta se ajusta a las características y necesidades de cada alumno/a, combinando las metodologías de enseñanza programada y de trabajo autónomo del alumnado con el asesoramiento de un/a formador/a especializado y mediante el uso de las nuevas tecnologías de la información y comunicación, creando un entorno de aprendizaje activo, próximo y colaborativo en el Campus Virtual.
• ENSEÑANZA PROGRAMADA: Persigue transmitir los conocimientos al alumnado sin la intervención directa de el/la formador/a, a través de la organización y estructuración de los contenidos de forma secuencial. La realización periódica de ejercicios y pruebas de autoevaluación permiten afianzar lo aprendido y corregir los posibles errores en el aprendizaje.
• TRABAJO AUTÓNOMO: Sistema de trabajo donde el/la alumno/a asume la responsabilidad de su proceso de aprendizaje, adaptándolo a su ritmo de trabajo y a sus propias necesidades, lo que exige una mayor implicación por su parte.
Las acciones formativas están diseñadas para propiciar el fomento de las habilidades, conocimientos y experiencias relevantes para el desarrollo profesional dentro del ámbito de la temática del curso.
El material didáctico objeto fundamental del proceso de enseñanza, será puesto a disposición del alumno en el Campus de manera ordenada y en los formatos más idóneos para ajustarlos a las especificaciones del curso. El alumno debe trabajarlos de manear autónoma dedicando un tiempo que dependerá de las necesidades individualizadas del alumno.
