Descripción
OBJETIVO
Este título reconoce una formación psicoterapéutica avanzada de carácter teórico-práctico a profesionales que ya realizan algún tipo de práctica clínica y además de haber superado las pruebas de aptitud de los títulos de Experto y Especialización han presentado una memoria demostrando la práctica requerida.
Durante el tercer año se realiza el trabajo tutorizado que permite la realización de la memoria de fin de Master.
DIRIGIDO A
Profesionales en el ámbito de la Salud Mental (médicos, psicólogos y psiquiatras) que ya realizan algún tipo de práctica clínica ya han superado las pruebas de aptitud de los títulos de Experto y Especialización.
Temario
VISION DEL SELF Y PERSPECTIVA INTEGRADORA
Se revisan los conocimientos actuales sobre el desarrollo del self que fundamentan las propuestas psicoterapéuticas de este título propio. Se revisan dos propuestas de trabajo desde una perspectiva integradora (la terapia interpersonal de la depresión y la terapia de duelo
HABILIDADES GENERALES EN PSICOTERAPIA
Se entrenan las habilidades generales en comunicación terapéutica que hacen posible la práctica de la conversación generadora de cambios. Se discute la formulación de casos como un instrumento organizador de la información y se promueve una actitud sensible a las diferencias culturales
TRABAJO CON LA PERSONA DEL TERAPEUTA 1
La persona de terapeuta es el primer instrumento de cambio. La terapeuta se entrena en detectar y regular la propia experiencia durante la terapia de modo que sea una ayuda técnica y no una dificultad en el avance del proceso terapéutico. Este trabajo consiste en el entrenamiento experiencial del terapeuta a través de talleres de comunicación, de reflexión sobre la red relacional familiar del terapeuta, de técnicas de regulación de las propias emociones y de la participación en los grupos centrados en la adquisición del rol terapéutico.
SUPERVISION 1
Elemento central en la formación en psicoterapia. El supervisor y uno o un pequeño grupo de terapeutas en formación, establecen un diálogo centrado en los problemas relacionales y de la salud que plantea un consultante con el objetivo simultáneo de mejorar la capacitación y el desempeño profesional del terapeuta en formación, monitorizar la calidad de los servicios ofrecidos a los consultantes que él o ella atienden y evaluar las competencias que el supervisando va adquiriendo dentro de la actividad psicoterapéutica y su proceso de aprendizaje.
MODELOS EN PSICOTERAPIA
Revisión de los seis modelos que tienen más influencia actualmente en el campo psicoterapéutico Modelo Psicoanalítico -Modelo Cognitivo -Modelo Conductual -Modelo Sistémico -Modelo de la Gestalt Modelo Integrador
PROCESO PSICOTERAPÉUTICO
Concepto de proceso psicoterapéutico y de las fases iníciales y final. Con especial atención a las dificultades propias de cada una de ellas Conceptos, estrategias y técnicas empleadas para construir la pauta problema desde la historia biográfica personal y desde el sistema de relaciones y creencias Conceptos, estrategias y técnicas empleados para construir la pauta problema desde el pensamiento / Comportamiento
TALLERES ESPECIFICOS
Introducción a la consideración de las cuestiones de género y el abordaje de la violencia ligada a éstas Conceptos, estrategias y técnicas en intervenciones grupales Conceptos, estrategias y técnicas empleadas en el abordaje de las consecuencias psicopatológicas de las experiencias traumáticas Entrenamiento en estrategias y técnicas para la regulación emocional del terapeuta
TRABAJO CON LA PERSONA DEL TERAPEUTA 2
Abordaje grupal de las dificultades en la adquisición del rol de terapeuta Se intenta partir de las experiencias propias de los alumnos y se trabaja sobre casos prácticos para el entrenamiento de detección de problemas y la elección de estrategias Abordaje experiencial de las dificultades para mantener el rol de terapeuta emanadas de sus características personales / familiares Recapitulación y proyección de las habilidades entrenadas en el curso de especialista de primer grado
SUPERVISIÓN 2
Introducción a la actividad de supervisión Supervisión de material clínico aportado por los alumnos
PRACTICAS EN INSTITUCIONES 1
El alumno realiza intervenciones psicoterapéuticas sobre pacientes reales que proporcionan el material clínico para trabajar en las supervisiones y grupos DART
