Manejamos una metodología presencial, en donde se alternarán exposiciones teóricas con la realización de trabajos en grupo e individuales, la resolución de casos prácticos y ejercicios que ayuden al estudiante a asimilar los contenidos, al mismo tiempo que potencian sus habilidades y conocimientos para el ejercicio profesional.
La metodología será activa, útil, motivadora y participativa, favoreciendo el trabajo en equipo y la integración de los participantes del programa en el aula.
La formación se ha destinado a personas inscritas como demandantes de empleo de larga duración en las Oficinas de empleo de la Región de Murcia, mayores de 45 años.
MONITOR DE TIEMPO LIBRE SSCB012PO (60 horas)
1. FUNDAMENTOS BÁSICOS DE LA ACTIVIDAD DEL/DE LA MONITOR/A.
1.1. Enfoque pedagógico de la actividad educativa del/de la monitor/a.
1.2. Educación y pedagogía.
1.3. Dimensiones del proceso de enseñanza aprendizaje.
1.4. La didáctica objeto de estudio y relación con el trabajo del/de la monitor/a.
1.5. Componentes del proceso de enseñanza aprendizaje o categorías de la didáctica.
1.6. Bases psicológicas y comunicacionales de la actividad educativa del/dela monitor/a.
2. LA PSICOLOGÍA Y SU IMPORTANCIA PARA LA ACTIVIDAD EDUCATIVA DEL/DE LA MONITOR/A.
2.1. El desarrollo del aprendizaje y el comportamiento escolar de los/as niños/as.
2.2. Significación de la comunicación educativa para las actividades que desarrolla el/la monitor/a.
3. CONTEXTO SOCIOLÓGICO DE LA ACTIVIDAD EDUCATIVA DEL/DE LA MONITOR/A.
3.1. Sociología de la educación y sociología del tiempo libre o de ocio.
3.2. El entorno comunitario y sus variables territorial-ambientales, sociales y económico-productivas.
3.3. Significación de participación para las actividades que desarrolla el/la monitor/a.
4. EL PROCESO DOCENTE EDUCATIVO.
4.1. Tiempo y espacio de comedor.
4.2. La escuela y los actores del proceso docente educativo.
4.3. La escuela como institución educativa.
4.4. Labor educativa de la escuela.
4.5. Actores del proceso docente educativo.
4.6. El/la alumno/a y el grupo escolar.
4.7. El/la alumno/a como parte activa del proceso docente educativo.
4.8. El grupo escolar y la relación con el/la monitor/a de comedor y tiempo libre.
4.9. El comedor escolar y el servicio de comedor.
4.10. Alimentación social colectiva y empresas de catering escolar.
4.11. Funcionamiento de la restauración escolar.
4.12. Alimentación y nutrición infantil saludables.
4.13. Propiedades nutricionales de los alimentos, energía y nutrientes.
4.14. El menú escolar y la dietética.
4.15. Higiene y manipulación segura de los alimentos.
5. TIEMPO LIBRE ESCOLAR Y EL EQUIPO DE MONITORES/AS.
5.1. El tiempo libre o de ocio y el tiempo libre escolar.
5.2. Tiempo libre o de ocio y su relación con el tiempo libre escolar.
5.3. Actividades relacionadas con tiempo libre o de ocio.
5.4. Potencialidades del tiempo libre escolar como espacio educativo.
5.5. Turismo escolar.
5.6. El turismo y el turista.
5.7. Turismo escolar. Interpretación del patrimonio ambiental como base del turismo escolar
5.8. La pedagogía del ocio y los recursos para el tiempo libre.
5.9. Pedagogía del ocio.
5.10. Recursos y actividades para el tiempo libre
5.11. El/la monitor/a y la gestión educativa de las actividades de comedor y tiempo libre.
5.12. El/la monitor/a de comedor y tiempo libre escolar.
5.13. Gestión educativa de las actividades de comedor y tiempo libre.
5.14. Estrategia para la formación y desarrollo de los escolares durante el tiempo de comedor y tiempo libre escolar.
ESTABLECIMIENTO DE OBJETIVOS PROFESIONALES Y PLAN DE ACCIÓN (15 horas)
Módulo 1: Establecer el objetivo profesional. 10 horas.
Objetivo: Describir aquello que queremos conseguir a nivel profesional en términos de un objetivo alcanzable.
Contenidos teórico prácticos:
Puestos de trabajo foco de interés, análisis del puesto.
Intereses y motivaciones, qué quiero conseguir.
Conocimientos, habilidades y características personales, qué puedo aportar.
Análisis del ajuste con el puesto.
Módulo 2: Establecer un plan de acción para la consecución del objetivo. 5 horas.
Objetivo: Tomar las decisiones que lleven a minimizar las diferencias existentes entre el objetivo deseado y la realidad.
Contenidos teórico prácticos:
Toma de decisiones sobre acciones a ejecutar.
Diseño de un plan de acción.
Asumir compromisos personales en la búsqueda de empleo.
Generar nuevas oportunidades y retos.
Diploma de la acción formativa Monitor de tiempo libre SSCB012PO + Establecimiento de objetivos profesionales y plan de acción FCOO06.
Para la realización del curso no se requiere de titulación específica previa.
Información Adicional
Para obtener el diploma oficial acreditativo se exige la asistencia al 100 % de las sesiones y la superación de las pruebas propuestas.
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