Curso Modelo Táctil-Cinestésico Para Trabajar La Percepción A Través De Las Avd (1ª Edición) del centro Asociación Profesional Española de Terapeutas Ocupacionales

Descripción

Objetivos

Los objetivos GENERALES de la presente formación son:

Promover la formación continuada del colectivo de profesionales que trabajan con daño cerebral para conseguir un mejor desempeño laboral.

Diseñar ejercicios y actividades terapéuticas avanzadas para las enfermedades y alteraciones neurológicas a partir de las AVD.

Maximizar el trabajo multidisciplinario en los servicios de Rehabilitación.

Comprender la influencia de la percepción en otros aspectos de la persona (cognición, movimiento, comportamiento…)

Conocer las bases de intervención a través del sistema sensorial táctilcinestésico en situaciones de la vida cotidiana (para pacientes con afectaciones desde leves a muy graves).

Adquirir nuevos conocimientos que ayuden a las personas con graves discapacidades a desenvolverse más adecuadamente en su vida

Temario

PROGRAMA:

VIERNES

1- Introducción.

2- Bases teóricas, premisas y sistema táctil-cinestésico. o Práctica 1:

1a práctica vivencial para entender el sistema táctil cinestésico.

3- Evolución táctil-cinestésica de los 0 a los 2 años de vida. o Práctica 2:

2a práctica vivencial para entender el sistema táctil cinestésico.

Práctica 3: práctica vivencial prensión

SÁBADO

4- El rendimiento perceptivo

Rendimiento modal

Rendimiento intermodal

Rendimiento serial

5- Las relaciones topológicas y el modelo de las raíces

Práctica 4:

Actividad vivencial para relacionar las raíces (unidades de interacción táctil-cinestésica) y la cognición.

6- Técnicas para intervenir en los acontecimientos cotidianos.

Actividades bimanuales

Actividades sin participación bimanual

Análisis de vídeos

Prácticas 5, 6 y 7

Ejercicios vivenciales de acompañamiento informativos en una AVD.

Actividades para vivenciar, experimentar y practicar las técnicas a través de las AVDs.

Ejercicios para aplicar e integrar las técnicas aprendidas.

DOMINGO

7- Importancia de la comprensión para la producción o Práctica 8:

Más actividades vivenciales sobre la importancia del sistema táctil-cinestésico.

8- Aspectos complementarios

9- Posibles observaciones y evaluación de la actividad y del cambio en la interacción con el entorno.

10-Análisis de la propia práctica.

11-Bibliografía.