Fortalece y desarrolla al máximo las habilidades profesionales necesarias para conocer los itinerarios de baja y media montaña, las técnicas de progresión en baja y media montaña, la conducción de personas por itinerarios de baja y media montaña y los primeros auxilios.
Para todas las personas interesadas en desarrollar su perfil profesional en este sector.
Fortalecer las habilidades y conocimientos del alumno para desempeñarse en esta área deportiva.
PARTE 1. GUÍA POR ITINERARIOS DE BAJA Y MEDIA MONTAÑA
MÓDULO 1. ITINERARIOS DE BAJA Y MEDIA MONTAÑA
UNIDAD FORMATIVA 1. ENTORNO DE BAJA Y MEDIA MONTAÑA, CARTOGRAFÍA,
CONSERVACIÓN, METEOROLOGÍA Y ORIENTACIÓN
UNIDAD DIDÁCTICA 1. CARTOGRAFÍA EN ACTIVIDADES DEPORTIVO
RECREATIVAS EN EL MEDIO NATURAL.
1. Forma y dimensiones de la Tierra
2. Proyecciones
3. Mapas
4. Mapas topográficos
5. Cartografía en los deportes de orientación
UNIDAD DIDÁCTICA 2. ECOLOGÍA Y RECONOCIMIENTO DEL ENTORNO
NATURAL.
1. Aspectos morfo-geológicos y tipos de rocas: sedimentarias, metamórficas y
magmáticas.
2. Tipos de valle de montaña: valles de origen glaciar y fluvial.
3. Interpretación relieves orográficos
4. Ecosistemas tipo de montaña.
5. Observación directa de especies vegetales y animales.
6. Zonas de interés en el ámbito comarcal y regional: clima, flora y fauna de diferentes
zonas.
7. Medio de montaña y su caracterización ecológica.
8. Turismo en el medio natural: turismo deportivo, ecoturismo, agroturismo, turismo rural.
9. Aspectos antropológicos y socioculturales autóctonos de diferentes zonas.
10. Impacto medioambiental de las prácticas deportivas de conducción por baja y media
montaña.
11. Protocolos de actuación en el entorno natural.
12. Educación ambiental
13. Espacios naturales tipificados de protección
UNIDAD DIDÁCTICA 3. METEOROLOGÍA Y ACTIVIDADES DEPORTIVO
RECREATIVAS EN EL MEDIO NATURAL.
1. Circulación general atmosférica.
2. Configuraciones isobáricas
3. Viento
4. Masas de aire
5. Frentes y líneas de inestabilidad
6. Nieblas
7. Análisis y predicción del tiempo.
8. Predicción meteorológica sinóptica
9. Predicción meteorológica por observaciones
10. Visibilidad en montaña
11. Presión atmosférica: definición y variación.
3
CONTENIDO FORMATIVO
12. Nubes: definición, partes, tipos según su génesis y géneros.
13. Actuación en caso de tempestades, niebla y viento.
14. Riesgos asociados a los fenómenos atmosféricos y medidas preventivas.
15. Peligros objetivos en baja y media montaña derivados de la meteorología
16. Nivología.
17. Nieve - formación y precipitación
18. Aludes de nieve
19. Análisis del manto nivoso
20. Planificación de travesías y navegación de rutas seguras.
21. Reconocimiento de peligros, evaluación de riesgos, y gestión del riesgo en terreno con
avalanchas.
UNIDAD DIDÁCTICA 4. ORIENTACIÓN EN ACTIVIDADES DEPORTIVO
RECREATIVAS.
1. Cartografía específica.
2. El mapa topográfico
3. Ángulos en el terreno y en el plano
4. Azimut.
5. Técnicas de orientación con Brújula
6. Técnicas de orientación con GPS
7. Aparatos complementarios que ayudan a la orientación - uso y aplicaciones: altímetro,
podómetro, inclinómetro y curvímetro.
8. Técnicas de orientación sin instrumentos auxiliares
9. Estrategias de orientación en las actividades deportivo recreativas en el medio natural
UNIDAD FORMATIVA 2. ANÁLISIS DIAGNÓSTICO Y EVALUACIÓN EN
ACTIVIDADES DE CONDUCCIÓN EN BAJA Y MEDIA MONTAÑA
UNIDAD DIDÁCTICA 1. NORMATIVA DE ESPACIOS Y RECURSOS EN LAS
ACTIVIDADES DE CONDUCCIÓN EN BAJA Y MEDIA MONTAÑA.
1. Tipología y rango de la normativa específica de entornos naturales, ámbito de
regulación
2. Normativa específica de acceso, tránsito, permanencia, pernoctación y acampada en
entornos naturales.
3. Normativa de fabricación, uso, seguridad y prevención de riesgo
4. Reconocimiento de espacios geográfico específicos para el desarrollo de actividades
de conducción en baja y media montaña
5. Organización y estructura de las entidades que ofertan actividades deportivorecreativas y de turismo de aventura en espacios naturales
UNIDAD DIDÁCTICA 2. NORMALIZACIÓN E INTEGRACIÓN DE LAS
PERSONAS CON DISCAPACIDAD EN LAS ACTIVIDADES DE CONDUCCIÓN EN
BAJA Y MEDIA MONTAÑA.
1. Los diferentes tipos de discapacidad:
2. Organismos y entidades a nivel local, autonómico, nacional e internacional,
relacionadas con las personas con discapacidad.
3. La discapacidad en el ámbito de las actividades deportivo-recreativas en el medio
natural
4. Adaptaciones de las actividades de conducción en baja y media montaña para la
práctica de personas con discapacidad
4
5. Criterios para la organización de las actividades de conducción en baja y media
montaña adaptadas a los diferentes tipos y grados de discapacidades
6. Normas básicas de seguridad e higiene en actividades de conducción en baja y media
montaña para personas con diferentes tipos de discapacidades.
UNIDAD DIDÁCTICA 3. DETERMINACIÓN DE LA FORMA DEPORTIVA,
CARACTERÍSTICAS, NECESIDADES Y EXPECTATIVAS EN ACTIVIDADES DE
CONDUCCIÓN EN BAJA Y MEDIA MONTAÑA.
1. Aspectos básicos de aplicación
2. Biotipología y composición corporal
3. Aspectos posturales y niveles de autonomía motriz
4. Ejecución técnica o dominio técnico
5. Condición física
6. Detección de rasgos básicos de la personalidad, motivaciones e intereses
UNIDAD DIDÁCTICA 4. ANÁLISIS DIAGNÓSTICO DEL CONTEXTO DE
INTERVENCIÓN EN ACTIVIDADES DE CONDUCCIÓN POR BAJA Y MEDIA
MONTAÑA.
1. Interpretación de la Programación General de la Entidad
2. Recogida de datos e información
3. Contexto de intervención y oferta regular de actividades
4. Análisis diagnóstico para el desarrollo operativo de proyectos de conducción en baja y
media montaña
UNIDAD DIDÁCTICA 5. EVALUACIÓN DE PROYECTOS DE CONDUCCIÓN EN
BAJA Y MEDIA MONTAÑA.
1. Aspectos generales de la evaluación
2. Evaluación programática en proyectos de conducción en baja y media montaña,
procesos y periodicidad
3. Evaluación operativa de proyectos de conducción en baja y media montaña
4. Valoración y análisis del servicio prestado
UNIDAD FORMATIVA 3. DISEÑO Y GESTIÓN DE ITINERARIOS POR BAJA Y MEDIA
MONTAÑA
UNIDAD DIDÁCTICA 1. ELABORACIÓN DE ITINERARIOS POR BAJA Y MEDIA
MONTAÑA.
1. Interpretación del análisis diagnóstico previo de la actividad
2. Selección del tipo de itinerario a realizar
3. Representación gráfica de itinerarios
4. Simbología internacional de señalización de senderos.
5. Factores a tener en cuenta en el diseño de itinerarios por baja y media montaña.
6. Interpretación cartográfica y reconocimiento del terreno a partir de fuentes gráficas
7. Perfil de un recorrido
8. Fases del itinerario
9. Fuentes de información
10. Actividades complementarias.
11. Elaboración de informes, fichas y cuadernos de ruta de itinerarios.
12. Evaluación del itinerario: Instrumentos y criterios.
5
UNIDAD DIDÁCTICA 2. PREVENCIÓN Y PROTOCOLOS DE SEGURIDAD PARA
ACTIVIDADES DE CONDUCCIÓN POR BAJA Y MEDIA Y MONTAÑA.
1. Identificación de las funciones preventivas del técnico.
2. Criterios de supervisión y comprobación
3. Equipamiento personal y de seguridad: selección y mantenimiento.
4. Identificación de peligros objetivos en montaña
5. Anticipación de conductas y comportamientos predecibles en función
6. Determinación de protocolos de actuación en situaciones de peligro
UNIDAD DIDÁCTICA 3. PREPARACIÓN DE ACTIVIDADES LÚDICAS Y
RECREATIVAS COMPLEMENTARIAS EN LA CONDUCCIÓN POR BAJA Y
MEDIA MONTAÑA.
1. Identificación del marco de la Recreación
2. Descripción de la metodología recreativa
3. Actividades lúdico recreativas y juegos como complemento de la práctica deportivorecreativa en el medio natural
UNIDAD DIDÁCTICA 4. ORGANIZACIÓN Y GESTIÓN EN ACTIVIDADES DE
CONDUCCIÓN POR BAJA Y MEDIA MONTAÑA.
1. Estructura funcional y logística en actividades deportivas en el medio natural
2. Secuencia y naturaleza de las gestiones tipo en actividades de conducción por baja y
media montaña
3. Gestión de compras en actividades deportivas en el medio natural
4. Elaboración de informes logísticos de gestión en actividades deportivas en el medio
natural.
5. Elaboración de presupuestos en actividades deportivas en el medio natural:
anticipación y desglose de ingresos y gastos.
6. Gestión contable en actividades deportivas en el medio natural
7. Desviaciones finales del presupuesto de referencia en actividades deportivas en el
medio natural: análisis y justificación.
UNIDAD DIDÁCTICA 5. PROTOCOLOS DE PREVENCIÓN Y PRESERVACIÓN
MEDIOAMBIENTAL EN ACTIVIDADES DE CONDUCCIÓN EN MEDIA Y BAJA
MONTAÑA.
1. Medio de montaña y su caracterización ecológica.
2. Normativa de seguridad y protección medioambiental para el acceso, tránsito,
permanencia, pernoctación y acampada en entornos naturales
3. Normativa de seguridad y protección medioambiental en la construcción y
mantenimiento de instalaciones y elementos arquitectónicos para uso deportivo recreativo
en entornos naturales
4. Criterios para el reconocimiento de espacios geográfico específicos y la aplicación de la
normativa de seguridad y protección medioambiental específica para el desarrollo de
actividades de conducción en baja y media montaña
5. Zonas de interés en el ámbito comarcal y regional: clima, flora y fauna de diferentes
zonas.
6. Turismo en el medio natural: turismo deportivo, ecoturismo, agroturismo, turismo rural.
7. Aspectos antropológicos y socioculturales autóctonos de diferentes zonas.
8. Diseño y adaptación de protocolos de acceso, pernoctación y preservación
medioambiental
6
MÓDULO 2. TÉCNICAS DE PROGRESIÓN EN BAJA Y MEDIA MONTAÑA
UNIDAD FORMATIVA 1. ENTORNO DE BAJA Y MEDIA MONTAÑA, CARTOGRAFÍA,
CONSERVACIÓN, METEOROLOGÍA Y ORIENTACIÓN
UNIDAD DIDÁCTICA 1. CARTOGRAFÍA EN ACTIVIDADES DEPORTIVO
RECREATIVAS EN EL MEDIO NATURAL.
1. Forma y dimensiones de la Tierra
2. Proyecciones
3. Mapas
4. Mapas topográficos
5. Cartografía en los deportes de orientación
UNIDAD DIDÁCTICA 2. ECOLOGÍA Y RECONOCIMIENTO DEL ENTORNO
NATURAL.
1. Aspectos morfo-geológicos y tipos de rocas: sedimentarias, metamórficas y
magmáticas.
2. Tipos de valle de montaña: valles de origen glaciar y fluvial.
3. Interpretación relieves orográficos
4. Ecosistemas tipo de montaña.
5. Observación directa de especies vegetales y animales.
6. Zonas de interés en el ámbito comarcal y regional: clima, flora y fauna de diferentes
zonas.
7. Medio de montaña y su caracterización ecológica.
8. Turismo en el medio natural: turismo deportivo, ecoturismo, agroturismo, turismo rural.
9. Aspectos antropológicos y socioculturales autóctonos de diferentes zonas.
10. Impacto medioambiental de las prácticas deportivas de conducción por baja y media
montaña.
11. Protocolos de actuación en el entorno natural.
12. Educación ambiental
13. Espacios naturales tipificados de protección
UNIDAD DIDÁCTICA 3. METEOROLOGÍA Y ACTIVIDADES DEPORTIVO
RECREATIVAS EN EL MEDIO NATURAL.
1. Circulación general atmosférica.
2. Configuraciones isobáricas
3. Viento
4. Masas de aire
5. Frentes y líneas de inestabilidad
6. Nieblas
7. Análisis y predicción del tiempo.
8. Predicción meteorológica sinóptica
9. Predicción meteorológica por observaciones
10. Visibilidad en montaña
11. Presión atmosférica: definición y variación.
12. Nubes: definición, partes, tipos según su génesis y géneros.
13. Actuación en caso de tempestades, niebla y viento.
14. Riesgos asociados a los fenómenos atmosféricos y medidas preventivas.
15. Peligros objetivos en baja y media montaña derivados de la meteorología
16. Nivología.
7
17. Nieve - formación y precipitación
18. Aludes de nieve
19. Análisis del manto nivoso
20. Planificación de travesías y navegación de rutas seguras.
21. Reconocimiento de peligros, evaluación de riesgos, y gestión del riesgo en terreno con
avalanchas.
UNIDAD DIDÁCTICA 4. ORIENTACIÓN EN ACTIVIDADES DEPORTIVO
RECREATIVAS.
1. Cartografía específica.
2. El mapa topográfico
3. Ángulos en el terreno y en el plano
4. Azimut.
5. Técnicas de orientación con Brújula
6. Técnicas de orientación con GPS
7. Aparatos complementarios que ayudan a la orientación - uso y aplicaciones: altímetro,
podómetro, inclinómetro y curvímetro.
8. Técnicas de orientación sin instrumentos auxiliares
9. Estrategias de orientación en las actividades deportivo recreativas en el medio natural
UNIDAD FORMATIVA 2. MATERIAL DEPORTIVO Y ENTRENAMIENTO BÁSICO PARA
LA PROGRESIÓN EN BAJA Y MEDIA MONTAÑA
UNIDAD DIDÁCTICA 1. EQUIPO Y MATERIAL DEPORTIVO PARA
ACTIVIDADES DEPORTIVAS EN BAJA Y MEDIA MONTAÑA, Y TERRENO
NEVADO DE TIPO NÓRDICO.
1. Criterios de selección de materiales deportivos sostenibles desde un punto de vista
medioambiental.
2. Indumentaria
3. Calzado
4. Recursos de transporte del equipo personal
5. Accesorios y materiales para el autocuidado y la protección personal
6. Accesorios y materiales complementarios
7. Materiales y recursos de acampada y pernoctación
8. Mantenimiento preventivo, operativo y correctivo de equipos y materiales deportivo
específicos de actividades deportivas en baja y media montaña, y terreno nevado de tipo
nórdico
UNIDAD DIDÁCTICA 2. RECURSOS Y MEDIOS DE FORTUNA COMO
SOLUCIÓN A CONTINGENCIAS EN ACTIVIDADES DEPORTIVAS EN BAJA Y
MEDIA MONTAÑA, Y TERRENO NEVADO DE TIPO NÓRDICO.
1. Interpretación y estudio de campo del entorno
2. Contingencias habituales susceptibles de de solución con recursos y medios de fortuna.
3. Equipo básico de supervivencia y reparación con recursos y medios de fortuna
4. Reparación del material deportivo con medios de fortuna
5. Adecuación de un refugio con medios de fortuna.
6. Construcción de útiles de inmovilización y transporte en situaciones de accidente o
emergencia
7. Recursos y técnicas para señalizar la posición propia en situaciones de emergencia.
8
UNIDAD DIDÁCTICA 3. ENTRENAMIENTO DE DESARROLLO Y DE
MANTENIMIENTO PARA DESPLAZARSE CON EFICACIA POR BAJA Y MEDIA
MONTAÑA Y POR TERRENO NEVADO DE TIPO NÓRDICO:
1. Fundamentos del acondicionamiento físico
2. Capacidades condicionales y coordinativas específicas para la progresión con eficacia y
seguridad por baja y media montaña y terreno nevado de tipo nórdico
3. Desarrollo de la condición física genérica y específica para actividades de progresión
por baja y media montaña y por terreno nevado de tipo nórdico
4. Técnicas de manejo de cuerdas, progresión y de autorrescate.
5. Procedimientos básicos para la autoevaluación de las capacidades técnicas y físicas
demandadas en la guía de baja y media montaña
6. Nutrición, hidratación y técnicas de recuperación
7. Medidas de prevención y tratamiento básico de lesiones articulares y musculares
habituales en el entrenamiento y práctica de actividades deportivas en entornos de baja y
media montaña.
UNIDAD FORMATIVA 3. TÉCNICAS DE DESPLAZAMIENTO EN BAJA Y MEDIA
MONTAÑA
UNIDAD DIDÁCTICA 1. TÉCNICAS DE PROGRESIÓN EN TERRENO VARIADO
DE MONTAÑA.
1. Biomecánica de la locomoción humana
2. Técnicas generales de marcha, por terreno variado sin dificultad, poca inclinación y
terreno uniforme.
3. Técnicas específicas de marcha
4. Cabuyería y manejo básico de la cuerda para aseguramiento de fortuna.
5. Estrategias de avituallamiento, alimentación, hidratación y obtención de recursos
energéticos.
UNIDAD DIDÁCTICA 2. TÉCNICAS DE PROGRESIÓN EN TERRENO NEVADO
DE TIPO NÓRDICO.
1. Estructura de la nieve: Nieve en la aire, hielo escarcha, verglás, granizo, nieve en el
suelo.
2. Técnicas invernales básicas: técnicas de marcha en nieve, ascenso y descenso.
3. Caminar sobre nieve reciente. Caminar en diagonal.
4. Manejo básico crampones no técnicos: ajuste y transporte.
5. Técnicas de marcha con raquetas de nieve en ascenso y descenso
6. Avalanchas: tipos básicos, evaluación del riesgo, supervivencia y rescate.
7. Equipo. Modo de transporte.
8. Equipo de prevención y socorro.
UNIDAD DIDÁCTICA 3. ACAMPADA Y VIVAC.
1. Acampada en terreno nevado y no nevado: legislación básica y competencias
autonómicas.
2. Criterios de selección y adecuación del lugar.
3. Principios del aislamiento térmico y la pérdida de calor.
4. Tipos de tienda y la adecuación de sus usos. Personales, ligeras, de uso común, igloo...
5. Orientación de las tiendas según los vientos dominantes. Refuerzos de las tiendas ante
situaciones climatológicas adversas.
6. Instalación de tiendas en terreno nevado o húmedo.
9
7. Protección de las tiendas en terreno nevado.
8. El Vivac: vivac preparado. Aislantes del mercado.
9. Técnicas de vivacs de fortuna.
10. Vivac en terreno nevado y no nevado
11. La acampada o el vivac como una actividad de alto impacto en el medio
12. Preparación de alimentos:
MÓDULO 3. CONDUCCIÓN DE PERSONAS POR ITINERARIOS DE BAJA Y
MEDIA MONTAÑA
UNIDAD FORMATIVA 1. ENTORNO DE BAJA Y MEDIA MONTAÑA, CARTOGRAFÍA,
CONSERVACIÓN, METEOROLOGÍA Y ORIENTACIÓN
UNIDAD DIDÁCTICA 1. CARTOGRAFÍA EN ACTIVIDADES DEPORTIVO
RECREATIVAS EN EL MEDIO NATURAL.
1. Forma y dimensiones de la Tierra
2. Proyecciones
3. Mapas
4. Mapas topográficos
5. Cartografía en los deportes de orientación
UNIDAD DIDÁCTICA 2. ECOLOGÍA Y RECONOCIMIENTO DEL ENTORNO
NATURAL.
1. Aspectos morfo-geológicos y tipos de rocas: sedimentarias, metamórficas y
magmáticas.
2. Tipos de valle de montaña: valles de origen glaciar y fluvial.
3. Interpretación relieves orográficos
4. Ecosistemas tipo de montaña.
5. Observación directa de especies vegetales y animales.
6. Zonas de interés en el ámbito comarcal y regional: clima, flora y fauna de diferentes
zonas.
7. Medio de montaña y su caracterización ecológica.
8. Turismo en el medio natural: turismo deportivo, ecoturismo, agroturismo, turismo rural.
9. Aspectos antropológicos y socioculturales autóctonos de diferentes zonas.
10. Impacto medioambiental de las prácticas deportivas de conducción por baja y media
montaña.
11. Protocolos de actuación en el entorno natural.
12. Educación ambiental
13. Espacios naturales tipificados de protección
UNIDAD DIDÁCTICA 3. METEOROLOGÍA Y ACTIVIDADES DEPORTIVO
RECREATIVAS EN EL MEDIO NATURAL.
1. Circulación general atmosférica.
2. Configuraciones isobáricas
3. Viento
4. Masas de aire
5. Frentes y líneas de inestabilidad
6. Nieblas
7. Análisis y predicción del tiempo.
8. Predicción meteorológica sinóptica
10
9. Predicción meteorológica por observaciones
10. Visibilidad en montaña
11. Presión atmosférica: definición y variación.
12. Nubes: definición, partes, tipos según su génesis y géneros.
13. Actuación en caso de tempestades, niebla y viento.
14. Riesgos asociados a los fenómenos atmosféricos y medidas preventivas.
15. Peligros objetivos en baja y media montaña derivados de la meteorología
16. Nivología.
17. Nieve - formación y precipitación
18. Aludes de nieve
19. Análisis del manto nivoso
20. Planificación de travesías y navegación de rutas seguras.
21. Reconocimiento de peligros, evaluación de riesgos, y gestión del riesgo en terreno con
avalanchas.
UNIDAD DIDÁCTICA 4. ORIENTACIÓN EN ACTIVIDADES DEPORTIVO
RECREATIVAS.
1. Cartografía específica.
2. El mapa topográfico
3. Ángulos en el terreno y en el plano
4. Azimut.
5. Técnicas de orientación con Brújula
6. Técnicas de orientación con GPS
7. Aparatos complementarios que ayudan a la orientación - uso y aplicaciones: altímetro,
podómetro, inclinómetro y curvímetro.
8. Técnicas de orientación sin instrumentos auxiliares
9. Estrategias de orientación en las actividades deportivo recreativas en el medio natural
UNIDAD FORMATIVA 2. ANÁLISIS DIAGNÓSTICO Y EVALUACIÓN EN
ACTIVIDADES DE CONDUCCIÓN EN BAJA Y MEDIA MONTAÑA
UNIDAD DIDÁCTICA 1. NORMATIVA DE ESPACIOS Y RECURSOS EN LAS
ACTIVIDADES DE CONDUCCIÓN EN BAJA Y MEDIA MONTAÑA.
1. Tipología y rango de la normativa específica de entornos naturales, ámbito de
regulación
2. Normativa específica de acceso, tránsito, permanencia, pernoctación y acampada en
entornos naturales.
3. Normativa de fabricación, uso, seguridad y prevención de riesgo
4. Reconocimiento de espacios geográfico específicos para el desarrollo de actividades
de conducción en baja y media montaña
5. Organización y estructura de las entidades que ofertan actividades deportivorecreativas y de turismo de aventura en espacios naturales
UNIDAD DIDÁCTICA 2. NORMALIZACIÓN E INTEGRACIÓN DE LAS
PERSONAS CON DISCAPACIDAD EN LAS ACTIVIDADES DE CONDUCCIÓN EN
BAJA Y MEDIA MONTAÑA.
1. Los diferentes tipos de discapacidad
2. Organismos y entidades a nivel local, autonómico, nacional e internacional,
relacionadas con las personas con discapacidad.
3. La discapacidad en el ámbito de las actividades deportivo-recreativas en el medio
natural
11
4. Adaptaciones de las actividades de conducción en baja y media montaña para la
práctica de personas con discapacidad
5. Criterios para la organización de las actividades de conducción en baja y media
montaña adaptadas a los diferentes tipos y grados de discapacidades
6. Normas básicas de seguridad e higiene en actividades de conducción en baja y media
montaña para personas con diferentes tipos de discapacidades.
UNIDAD DIDÁCTICA 3. DETERMINACIÓN DE LA FORMA DEPORTIVA,
CARACTERÍSTICAS, NECESIDADES Y EXPECTATIVAS EN ACTIVIDADES DE
CONDUCCIÓN EN BAJA Y MEDIA MONTAÑA.
1. Aspectos básicos de aplicación
2. Biotipología y composición corporal
3. Aspectos posturales y niveles de autonomía motriz
4. Ejecución técnica o dominio técnico
5. Condición física
6. Detección de rasgos básicos de la personalidad, motivaciones e intereses
UNIDAD DIDÁCTICA 4. ANÁLISIS DIAGNÓSTICO DEL CONTEXTO DE
INTERVENCIÓN EN ACTIVIDADES DE CONDUCCIÓN POR BAJA Y MEDIA
MONTAÑA.
1. Interpretación de la Programación General de la Entidad
2. Recogida de datos e información
3. Contexto de intervención y oferta regular de actividades
4. Análisis diagnóstico para el desarrollo operativo de proyectos de conducción en baja y
media montaña
UNIDAD DIDÁCTICA 5. EVALUACIÓN DE PROYECTOS DE CONDUCCIÓN EN
BAJA Y MEDIA MONTAÑA.
1. Aspectos generales de la evaluación
2. Evaluación programática en proyectos de conducción en baja y media montaña,
procesos y periodicidad
3. Evaluación operativa de proyectos de conducción en baja y media montaña
4. Valoración y análisis del servicio prestado
MÓDULO 4. PRIMEROS AUXILIOS
UNIDAD DIDÁCTICA 1. FUNDAMENTOS DE PRIMEROS AUXILIOS.
1. Conceptos
2. Objetivos y límites de los Primeros Auxilios.
3. Aspectos ético-legales en el primer interviniente
4. Actuación del primer interviniente
5. Anatomía y fisiología básicas para Primeros Auxilios
6. Técnicas de apoyo psicológico en Primeros Auxilios
UNIDAD DIDÁCTICA 2. RCP BÁSICA Y OBSTRUCCIÓN DE LA VÍA AÉREA POR
CUERPO EXTRAÑO.
1. La cadena de supervivencia
2. RCP básica
3. RCP básica en casos especiales
4. Obstrucción de vía aérea
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5. Aplicación de oxígeno
UNIDAD DIDÁCTICA 3. TÉCNICAS Y MANIOBRAS DE LA PRIMERA
ASISTENCIA AL ACCIDENTADO.
1. El paciente traumático
2. Traumatismos en extremidades y partes blandas
3. Trastornos circulatorios
4. Lesiones producidas por calor o frío
5. Picaduras
6. Urgencias médicas
7. Intervención prehospitalaria en ahogamientos y lesionados medulares en el medio
acuático
8. El botiquín de Primeros Auxilios y la enfermería
UNIDAD DIDÁCTICA 4. ASISTENCIA A VÍCTIMAS CON NECESIDADES
ESPECIALES, EMERGENCIAS COLECTIVAS Y CATÁSTROFES.
1. Víctimas con necesidades especiales
2. Sistemas de emergencia
3. Accidentes de tráfico
4. Emergencias colectivas y catástrofes
PARTE 2. COACHING DEPORTIVO
MÓDULO 1. INTRODUCCIÓN AL COACHING
UNIDAD DIDÁCTICA 1. COACHING: CONCEPTO, DISCIPLINA E HISTORIA
1. El concepto de coaching
• Origen etimológico
• Definiciones
2. Historia del coaching
• Orígenes filosóficos
• Influencias de la Edad Moderna
• Siglo XIX: Stuart Mill, Kierkegaard y Nietzche
• Corrientes del siglo XX
3. Diferencias entre el coaching y otras disciplinas
• Mentoring vs. Coaching
• Consultoría vs. Coaching
• Tutoría vs. Coaching
• Feedback vs. Coaching
• Evaluación vs. Coaching
• Terapia psicológica y psiquiátrica vs. Coaching
UNIDAD DIDÁCTICA 2. PERFIL DEL COACH
1. Aptitudes
2. Errores más comunes del coach
UNIDAD DIDÁCTICA 3. COACHEE: EL PROTAGONISTA DEL PROCESO
1. ¿Quién es el coachee?
• Características del coachee
2. Aspectos sociales y cognitivos del coachee
13
UNIDAD DIDÁCTICA 4. DISCIPLINAS DEL COACHING
1. Disciplinas del coaching
• Según el contenido
• Coaching personal, de vida o life coach
• Coaching ejecutivo o estratégico
• Coaching empresarial
• Coaching nutricional
• Coaching deportivo o personal training
• Coaching educativo, infantil y adolescente
• Coaching familiar y de parejas
• Según el método
• Coaching sistémico
• Coaching ontológico
• Coaching con inteligencia emocional
• Coaching coercitivo
• Coaching PNL
• Coaching cognitivo
• Coaching Wingwave®
• Según el modelo
• Modelo anglosajón y/o estadounidense: coaching pragmático
• Modelo sudamericano o chileno: coaching ontológico
• Modelo europeo o continental: coaching humanista
UNIDAD DIDÁCTICA 5. CÓDIGO ÉTICO Y DEONTOLÓGICO DEL COACHING
1. Consideraciones deontológicas y éticas del coaching
• Código ético y deontológico según la International Coach Federation
• Normas del código deontológico de la ICF
• Juramento de la ética profesional de la ICF
• Código ético y deontológico según la Asociación Española de Coaching
• Código ético y deontológico
• Responsabilidades del coach
• Ámbito de aplicación
• Estándares de conducta ética
• Compromiso ético
UNIDAD DIDÁCTICA 6. SESIONES DE COACHING
1. Soy coach ¿por dónde empiezo?
• Metodología
2. Desarrollo de una sesión de coaching
• Fase I: establecer la relación de coaching
• Primera sesión de coaching
• Fase II: planificar la acción
• Fase III: el ciclo de coaching
• Fase IV: evaluación y seguimiento
3. Predisposición de avanzar del coachee
• Catalizadores de avances
• Catalizadores paralizantes
• Aprendizaje en el coaching
• Niveles de aprendizaje
4. Fin del proceso de coaching
• ¿Cuándo derivar a un psicólogo o a un psiquiatra?
14
MÓDULO 2. APLICACIÓN DEL COACHING AL DEPORTE
UNIDAD DIDÁCTICA 7. INTRODUCCIÓN AL COACHING DEPORTIVO
1. ¿Qué es el coaching deportivo?
• Beneficios
• Orígenes
2. Perfil del coach deportivo
• Cualidades y habilidades
• Liderazgo
UNIDAD DIDÁCTICA 8. VALORES Y ACTITUDES EN EL DEPORTE
1. Comunicación
2. Grupo, equipo y cohesión
3. Motivación
• Motivación del logro y competitividad
4. Autoconfianza
5. Empatía
6. Deportividad
UNIDAD DIDÁCTICA 9. PSICOLOGÍA DEL DEPORTE Y COACHING
DEPORTIVO
1. ¿Qué es la psicología del deporte?
• Funciones del psicólogo deportivo
• Diferencias entre psicólogo del deporte y coach deportivo
• Similitudes entre la psicología del deporte y el coaching deportivo
2. Personalidad en el deporte y el ejercicio físico
• ¿Cómo se forma la personalidad?
• Personalidad y deporte
3. Gestión de las emociones
• ¿Qué son las emociones?
• Tipos de emociones
• Regulación emocional
• Arousal, ansiedad y estrés
• Estrés deportivo
4. Flow en el deporte
• Alcanzar la sensación de flujo
UNIDAD DIDÁCTICA 10. PNL APLICADA AL COACHING DEPORTIVO
1. ¿Qué es la programación neurolingüística?
• PNL y deporte
2. Sistema representacional (Vakog)
3. Método WingWave®
4. Visualización
• Tipos de visualización
5. Feedback y refuerzo
• Feedback en el deporte
• Principio de refuerz
Una vez finalizados los estudios y superadas las pruebas de evaluación, el alumno recibirá un diploma que certifica el “GUÍA POR ITINERARIOS DE BAJA Y MEDIA MONTAÑA + MÁSTER EN COACHING DEPORTIVO”, de ESCUELA EUROPEA DEL DEPORTE, avalada por nuestra condición de socios de la CECAP, máxima institución española en formación y de calidad.
No requiere documentación previa.
