Temario
Los alumnos con dificultades del aprendizaje constituyen un grupo peculiar entre los alumnos con N.E.A.E. Su capacidad intelectual es normal, pero presentan dificultades para aprender en un área específica mientras aprenden con normalidad en otras áreas. Los niños con trastornos en el aprendizaje son un grupo heterogéneo en el que podemos encontrar distintos subgrupos en función de en qué área específica presentan la dificultad en el aprendizaje.
El surgimiento de las dificultades para aprender en estos niños desacomoda las normas de resultados esperables y fundamentalmente, pone de relieve aspectos que corresponden a estos niños, haciendo que sea realmente complejo para los psicólogos, pedagogos, psicopedagogos, profesores y otros profesionales de la educación comprender la naturaleza del problema que presentan estos niños y más aún abordar el problema del diagnóstico e intervención así como a la necesidad de formular programas de reeducación para estos niños con dificultades o trastornos del aprendizaje.
Objetivos:
Pretendemos con este curso contribuir a la formación en la materia de los trastornos del aprendizaje favoreciendo la construcción de una red coherente de conocimientos que os capacite para poder decidir y aplicar estrategias efectivas en las diversas situaciones que se os planteen en el ejercicio profesional.
Proporcionar las bases que permitan diagnosticar los problemas de aprendizaje que subyacen al fracaso escolar.
Analizar y seleccionar las principales técnicas de diagnóstico.
Diseñar pautas de intervención didáctica.
Competencias genéricas:
Aplicar los conocimientos adquiridos a situaciones de enseñanza- aprendizaje complejas y ser capaces de transferir los aprendizajes más allá de lo enseñado.
Competencias específicas:
Transferir conocimiento a partir de la revisión de los diferentes estudios de casos
Analizar críticamente las experiencias educativas presentadas a traves de los casos
Identificar buenas prácticas y transferir el conocimiento generado a partir de las mismas.
DESTINATARIOS
Áreas temáticas:
Ciencias de la salud
Educación
Dirigido a:
Psicólogos, profesorado de los distintos niveles educativos,profesionales del ámbito de la educación.
CONTENIDOS
PROGRAMA
1.- Los trastornos del aprendizaje
2. Bases conceptuales: Psicomotricidad, percepción, atención, memoria, lenguaje y afectividad.
3. Dificultades de aprendizaje y su correlato neurológico.
4. Dificultades en los aprendizajes instrumentales.
5. Procedimientos de evaluación diagnóstica.
6. Pautas de intervención didáctica según las dificultades de aprendizaje tratadas.
CASOS A ESTUDIO
Caso 1.- niña 7 años con dificultades de lecto-escritura
Caso 2.- niño 8 años con dislexia
Caso 3.- niña 7 años con dificultades con el aprendizaje de las matemáticas
Caso 4.- niño 11 años con trastorno del aprendizaje no verbal
Caso 5..-niño 8 años con déficit atencional y dificultades de la escritura
Caso 6.- niño 7 años con trastorno generalizado del aprendizaje
Caso 7.- niño 5 años problemas con la lectoescritura
Caso 8.- niño 8 años con diversos diagnósticos
