Temario
Objetivos
Conseguir que los alumnos:
Sean capaces de sacarle partido a un repertorio amplio pero sencillo de vocabulario, estructuras y fórmulas aprendidas,
Pongan en juego los conocimientos generales del mundo hispano (referentes culturales, normas y convenciones de carácter sociocultural) que necesitan para desenvolverse en las diferentes transacciones en las que participan,
Se comuniquen adecuadamente en un registro neutro, aunque con suficiente flexibilidad como para adaptarse a diferentes situaciones,
Se expresen con razonable corrección, aunque vacilen o hagan pausas para pensar lo que van a decir y cometan errores (especialmente de pronunciación) sobre todo en situaciones imprevistas y de cierta tensión,
Sepan cómo pedir a alguien que aclare o desarrolle lo que acaba de decir, y sean capaces de plantear quejas y de relatar detalles de situaciones imprevistas (robos, accidentes, etc.).
Sean capaces de realizar las transacciones que se requieren en la organización de un viaje o durante su desarrollo o en situaciones menos habituales en comercios, agencias de alquiler de coches, oficinas de correos, bancos, etc.,
Programa
UD1. Sono finite le vacanze!
1.1 Sono fi nite le vacanze!
1.2 Esercizi
1.3 Produzione scritta
1.4 Volevo i pantaloni
1.5 Comprensione scritta
1.6 Gioco
1.7 Pronuncia e intonazione
UD2. Un incidente stradale
2.1 Un incidente stradale
2.2 Imperativo formale
2.3 Interazione
2.4 L&rsquo,imperativo informale
2.5 Comprensione scritta
2.6 Pronuncia e intonazione
UD3. Al pronto soccorso
3.1 Al pronto soccorso
3.2 Imperativo del tu + pronomi
3.3 Imperativo informale negativo (tu)
3.4 Ogni male ha il suo rimedio
3.5 Comprensione scritta
3.6 Compito scritto
3.7 Pronuncia e intonazione
UD4. Gli esami
4.1 Gli esami
4.2 Comparativi
4.3 Comprensione orale
4.4 Compito scritto
4.5 Dimostrativi
4.6 Lettura e comprensione
UD5. Il concorso di cucina
5.1 Comprensione e pronuncia
5.2 Ora tocca a te!
5.3 Futuro anteriore
5.4 Comprensione scritta
5.5 Produzione scritta
5.6 Pronome ne
UD6. Appuntamento per venerdì,
6.1 Comprensione e pronuncia
6.2 Produzione scritta
6.3 Altri usi del futuro
6.5 Comprensione scritta
6.6 Produzione scritta
6.7 Pronome ci
UD7.La partenza
7.1 Comprensione dell&rsquo,ascolto e pronuncia
7.2 Correzione formale
7.3 Per scusarsi
7.4 Compito scritto
7.5 Comprensione scritta
7.6 Pronuncia e intonazione
UD8. Viaggio a roma
8.1 Il viaggio
8.2 Il condizionale composto
8.3 Certo, forse, non
8.4 Comparativi
8.5 Comparativi fra verbi
8.6 Comprensione e produzione scritta
UD9. Come sarebbe stato bello
9.1 Comprensione orale
9.2 Correzione formale
9.3 Aiutiamo dani!
9.4 Compito scritto
9.5 Comprensione scritta
9.6 Pronuncia e intonazione
UD10. Il lavoro
10.1 Il lavoro
10.2 Le opinioni
10.3 Comparativi particolari
10.4 I tempi
10.5 Il colloquio di lavoro
10.6 Comprensione scritta
10.7 Pronuncia e intonazione
UD11. Mamma mia che bambini!
11.1 Per cominciare
11.2 Momento grammaticale
11.3 I superlativi
11.4 Comprensione scritta
11.5 Compito scritto
UD12. È, possibile
12.1 Per cominciare
12.2 Momento grammaticale
12.3 Compito scritto
12.4 Aver fatto
12.5 Pronomi impersonali
12.6 Comprensione scritta
12.7 Pronuncia e intonazione
UD13. Un treno che parta
13.1 Un treno che parta
13.2 Momento grammaticale
13.3 Comprensione scritta
13.4 Pronuncia e intonazione
UD14. Prima che sia tardi
14.1 Prima che sia tardi
14.2 Momento gramaticale
14.3 Tocca a te
14.4 Correzione formale
UD15. Tutto arriverà,... Ovvero chi vivrà, vedrà,
15.1 Il giorno arriva
15.2 Correzione formale
15.3ci sono modi e modi
15.4 Pronuncia e intonazione
15.5 Compito scritto
