La Asociación de Profesores para la Formación Didáctica, Prodidac, inicia el curso 2016-17 con el lanzamiento de cuatro nuevos cursos online certificados por la Universidad Europea Miguel de Cervantes, con certificación válida para todas las Comunidades Autónomas a efectos de oposiciones y todo tipo de concurso de méritos para docentes.
Por ello, están dirigidos a personal docente de centros educativos de Infantil, Primaria, Secundaria, Especialidades… Interinos, Opositores, estudiantes de Magisterio de cualquier especialidad y todos aquellos interesados en el sector docente.
Cada uno de los cuatro cursos cuesta 65 euros, dura 120 horas de formación, otorga 4 créditos ECTS, se imparten en el Campus Europeo de Formación Permanente y se certifican en 30 días.
El plazo de inscripción está abierto y las plazas se entregarán por riguroso orden de inscripción hasta completar el número máximo. Plazas limitadas.
Por otra parte, Prodidac oferta cursos gratis mediante su concurso de Redes Sociales en Facebook y Twitter.
Así son los cuatro programas:
Didáctica para el aula: medios, recursos y materiales. Empieza en noviembre de 2016. En este curso se pretende dar una visión global de todas las herramientas que el docente necesita para desempeñar su labor educativa para familiarizarle con los medios de planificación del proceso de enseñanza y con los materiales que facilitan el aprendizaje de los alumnos.
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Intervención psicopedagógica en el contexto escolar. Empieza en diciembre de 2016. Busca que el docente conozca y asimile la relevancia de la intervención y orientación psicopedagógica en el contexto escolar a lo largo del proceso educativo.
Creatividad en el aula: impartido en enero de 2017, este curso es imprescindible para cambiar y mejorar la habilidad pedagógica, que incluye la aceptación de distintas maneras y modos de pensar en el modelo docente.
Dificultades de aprendizaje en educación: se imparte en febrero de 2017 y con él se conseguirá que los docentes aprendan a detectar y recuperar aquellos problemas que pueden llegar a delimitar el aprendizaje de los niños.
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