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La interacción entre profesores de español, novedad en los cursos 2017 del Instituto Cervantes

El Instituto Cervantes publica su Programa de formación de profesores 2017, en el que, como novedad, se promueve la interacción entre profesionales.

Publicado en Orientación académica
Foto de La interacción entre profesores de español, novedad en los cursos 2017 del Instituto Cervantes
El Instituto Cervantes ha publicado su Programa de formación de profesores 2017, con cursos que tendrán lugar entre febrero y noviembre, y con los que se pretende dar respuesta a las necesidades formativas de los profesores. Los temas están centrados en la enseñanza de Español como Lengua Extranjera (ELE) a los adolescentes, la formación para iniciarse en la actividad investigadora, los cursos semipresenciales de lenguas y la formación de formadores. Asimismo, los docentes interesados también pueden actualizar sus conocimientos en lengua y cultura hispanas.

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Como novedad este año destaca la nueva modalidad formativa denominada TutorIC, que pretende ser un espacio de interacción entre profesionales donde podrán reflexionar sobre la práctica profesional y crear conocimiento de forma conjunta. Esta modalidad está dirigida a profesionales en activo que deseen desarrollar su competencia como tutores de prácticas de profesores en formación, colaborando e investigando con compañeros de diferentes contextos profesionales.

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El plazo de matriculación está abierto para la comunidad de práctica Tutor IC, el curso de las Bases para el análisis y tratamiento de la gramática en el nivel A, el Programa de Acreditación de examinadores DELE en los niveles A1 y A2, y la Enseñanza de ELE para niños de 7 a 12 años.

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El curso de Formación Inicial para Profesores de ELE del 21 de febrero al 6 de octubre está completo, pero próximamente se abrirán un total de 28 cursos que tratarán, entre otras materias, de Planificar y gestionar con dinámicas de juego el aula; Acreditación de examinadores DELE de diferentes niveles; Corregir y retroalimentar la producción oral en el aula; Qué es ser profesor de lenguas extranjeras; Didáctica de la comprensión auditiva; integración del aprendizaje móvil en la clase de ELE; La mediación lingüística en el aula de ELE; Introducción al diseño de cursos semipresenciales de lenguas; Qué significa hablar y aprender una lengua; Creación de espacios y materiales de enseñanza en línea; Claves para escribir y publica artículos de investigación; Viaje por la literatura del español, o Cómo se aprende y se enseña una lengua extranjera, entre otras temáticas.

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