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Pros y contras de los MOOCs

Muchas personas que han cursado MOOCs han reconocido ventajas en el ámbito laboral y educativo. Sin embargo, todavía hay barreras a superar para extender esta formación.

Publicado en Mundo Educativo
Foto de Pros y contras de los MOOCs
Los MOOCs –o cursos masivos, online y abiertos- cada vez tienen más aceptación y se están convirtiendo en una alternativa a la formación tradicional. Prueba de su validez es el caso de Ahaan Rungta, un joven que ya a los 5 años se apuntó a los cursos MOOC del MIT (Instituto Tecnológico de Massachusetts) y que ahora ha sido admitido a sus 15 años como alumno de esta prestigiosa institución.

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Cuenta Rungta que su madre le despertó la curiosidad a los 5 años cuando le habló por primera vez del Open Course Ware (OCW) quien se sorprendió por la cantidad de material de acceso libre y gratuito que tenía ante sí por lo que “a partir de ese momento pasé los siguientes años realizando este tipo de cursos”, recuerda este joven que fue educado en casa.

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Ahaan Rungta es un ejemplo de las ventajas de estos cursos gratuitos, que van sumando adeptos. Y es que el número de usuarios va en aumento. Según el informe “HarvardX and MITx: Two Years of Open Online Courses”, que recoge datos de julio de 2012 a septiembre de 2014, el número de personas participantes aumentó de 604.932 en el período 2012-2013 a más de 1,1 millones de personas en 2013-2014.

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Y los resultados son más abrumadores en el caso de los beneficios que han reportado los MOOCs a las carreras profesionales de las personas que los han realizado. De hecho, de acuerdo con el informe –que recoge los datos en relación a 68 cursos a través de HarvardX y MITX, 1,7 millones de participantes y 10 millones de horas de participación-, más del 70% de las personas que completan un curso de este tipo asegura que le ha beneficiado en su carrera y más del 60% reconoce que le ha ayudado a su educación.

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Además, dentro de los encuestados que indicaron que la principal razón por la que habían hecho un MOOC había sido para beneficiar a su carrera, el 85% señaló que sí había experimentado un impulso intangible al terminar el curso como, por ejemplo, haber mejorado habilidades o adquirir conocimientos que le han convertido en un mejor candidato para otro empleo.

También destaca que el 33% notó beneficios al finalizar el MOOC relacionados con acceder a un nuevo trabajo, un aumento de suelo o un ascenso, aparte de afirmar en las respuestas que los conocimientos adquiridos habían sido de ayuda a la hora de iniciar un negocio.

El estudio refleja que los beneficios fueron igualmente educativos. Por ejemplo, el 87% indicó que había adquirido conocimientos esenciales frente a un 18% que apuntó que no había obtenido ventajas en relación a ganar créditos académicos.

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Unos beneficios que fueron puestos de manifiesto en mayor medida por parte de personas que habían seguido los cursos y que proceden de estratos socioeconómicos bajos o de países en desarrollo, así como de aquellos que no tienen titulación universitaria y residen en un país desarrollado.

 

Carencias de los MOOCs


 

Sin embargo, a pesar de estos aspectos positivos, los MOOCs tienen algunas carencias. De acuerdo con el estudio, una de las principales es que las personas que los cursan habitualmente tienen ya una titulación universitaria por lo que no están llegando a aquellos que tienen un acceso más difícil a la educación superior.

 

Otro de los handicaps es que el certificado que se obtiene al finalizar el MOOC no siempre es una buena señal de la eficacia del curso y es “pobre” para considerarlo como un indicador de aprendizaje.

 

Más información:

 

HarvardX and MITx: Two Years of Open Online Courses