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Mejor si es con música

Las actividades musicales son claves en el aprendizaje de los niños.

Publicado en Mundo Educativo
Foto de Mejor si es con música
Escuchar música tiene un efecto beneficioso en los niños, dando más frutos positivos en su aprendizaje que otras actividades como leer. Esta es la principal conclusión de un estudio realizado por The University of Queensland (Australia) en el que se constata que los niños que escuchan música en el hogar aprenden mejor aritmética y desarrollan más fácilmente habilidades sociales. De esta forma se pone de manifiesto la importancia de la educación musical en la infancia para apoyar el desarrollo cognitivo y social de los más pequeños.

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La investigación se ha realizado con más de 3.000 niños de entre dos y tres años de los que los padres tenían que indicar las actividades musicales que realizaban con ellos para posteriormente, cuando alcanzaban la edad de cuatro o cinco años, evaluar los resultados desde un punto de vista cognitivo, emocional y social.
La música mejora el aprendizaje de matemáticas, el vocabulario y las habilidades sociales

Este estudio permitió evidenciar que los niños que habían participado con sus padres en más actividades musicales presentaban una mayor habilidad en aritmética, aparte de tener más vocabulario y más capacidad de regular su atención y emociones. Además, también mostraban más habilidades sociales.

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Unos resultados que, según los investigadores, corroboran las investigaciones realizadas en las últimas décadas y en las que ya se apuntaban los beneficios de la educación musical y su efectividad para acelerar el desarrollo intelectual y mejorar las habilidades académicas y sociales, la autodisciplina y la empatía.

Además de las conclusiones, los resultados del informe tienen también la finalidad de poder proporcionar una relación completa de cómo las familias emplean la música en la crianza de los hijos de cara a hacer recomendaciones para la práctica y la política relacionada con el cuidado infantil y el aprendizaje temprano.

La investigación ‘Being and becoming musical: towards a cultural ecological model of early musical development’ forma parte del estudio financiado por el Consejo Australiano de Investigación y en él se ha contado con la participación de profesores del University College London. El equipo de investigadores ha sido distinguido por este estudio por The Music Trust, que trabaja en la promoción de la educación musical en Australia, con el premio Music Trust Award.

“Musical babies make social kids”. University of Queensland



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Más información:

Being and becoming musical: towards a cultural ecological model of early musical development (2012–2015)