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Más alumnos, menos profesores y más horas de enseñanza que el resto

Los sindicatos CC.OO. y UGT analizan la evolución de la educación y la dedicación del profesorado.

Publicado en Mundo Educativo
Foto de Más alumnos, menos profesores y más horas de enseñanza que el resto
La educación no sólo no ha mejorado sino que ha ido a peor en los últimos seis años. Esta sería la primera conclusión del estudio presentado por CC.OO. con motivo del inicio de curso. El sindicato se basa en el análisis de una serie de indicadores en el período comprendido entre el curso 2008/9 y 2014/15.

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El aumento del alumnado en la escuela pública (17,68%), lo que le ha hecho ganar peso en el reparto de la escolarización, se contrapone a una reducción del profesorado en los centros públicos del 5,9%. Además, el presupuesto para educación ha descendido en un 24% y parece no tener perspectivas de mejora. “El Gobierno del Partido Popular se ha comprometido con Bruselas a reducir la inversión educativa al 3,7% del PIB en 2018, lo que implica retrotraerlo a niveles previos a 1990”, denuncian desde CCOO Enseñanza.

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La LOMCE se completa

El informe hace también un repaso a lo que supondrá la implantación de la LOMCE este curso. Desde CC.OO. insisten en la ausencia total de negociación que el Gobierno mantiene ante el rechazo de “la comunidad educativa y la mayoría de los gobiernos autonómicos”.

Este año se completa la implantación de la LOMCE en Primaria también por primera vez se realizará la prueba de 6º de Primaria: “Con esta medida, la LOMCE muestra su desconfianza en el colectivo docente y en la evaluación continua. Esta prueba censal podrá ser utilizada para realizar generalizaciones de ranking y podría tener efectos académicos en el itinerario del alumnado”.

En lo referente a Secundaria, la Federación de Enseñanza de CC.OO. denuncia que no se emplearán libros de texto ni materiales nuevos pese a los cambios de currículo, “que conlleva la aparición de nuevas materias y la modificación de las existentes”.

Un hecho que también tiene su réplica en Bachillerato. Subraya las implicaciones para el alumnado de la implantación del 2º año de los Programas de Mejora y Refuerzo: “El alumnado que se integre en estos programas lo hará sin haber cursado el primer año y con las asignaturas pendientes de 1º y 2º de la ESO. Además, no tendrá acceso al título de la ESO que conduce al Bachillerato”. Un programa, el PMAR, que limita el paso a Bachillerato de la población estudiante.

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CC.OO. prevé que el hecho de que la nota de Religión cuente para el expediente, “animará al alumnado a cursarla” creando así una competición con otras como Segunda Lengua Extranjera, Tecnología Industrial, Cultura científica, Dibujo artístico o Música. “En muchos institutos, como los de la Comunidad de Madrid, se están produciendo incrementos del 150% del estudiantado”.

El informe analiza las condiciones en las que se ejerce el derecho a la educación. Las políticas de austeridad adoptadas durante la crisis han provocado una pérdida de equidad como consecuencia de la reducción del gasto público educativo. Las consecuencias de dichas políticas tienen una mayor repercusión en la población con ingresos más bajos.

Horas de enseñanza

También la Federación de Enseñanza, en este caso de UGT, ha hecho una valoración de lo que ha supuesto los recortes en materia de Educación. En este caso, se ha realizado un estudio comparativo sobre las horas de enseñanza anuales que imparte el profesorado y las que recibe el alumnado. Con datos del informe de la OCDE Panorama de la educación 2014.

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Mientras que los alumnos de Primaria reciben un número de horas similar al promedio de la OCDE y la UE21, los de Secundaria españoles reciben de media más horas de clase obligatorias, 1.061 horas frente a 905 y 882, respectivamente.

El tiempo que se dedica a cada materia y la franja de edad en la que se imparte influye en la prioridad sobre qué enseñar. En España, la mayor parte del tiempo (24h.) se la lleva la asignatura de Lengua, seguida de Matemáticas y la Primera Lengua Extranjera.

Por otra parte, el profesorado español imparte más horas que el promedio de los países de nuestro entorno. En Primaria, alcanza un promedio de 880 horas frente a las 782 (OCDE) y 754 (UE21).

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Más información:

Informe Educación: no hay salida de la crisis. FE CC.OO.

Condiciones sociolaborales del profesorado. FETE UGT