Sacar buenas notas en la etapa escolar no sólo depende de que los niños tengan una buena actitud y aptitud en los estudios. Un estudio reciente realizado en la universidad británica de Leeds apunta a que el éxito académico de los menores que estudian Educación Primaria también depende del tiempo que sus padres pasan con ellos.
Según apunta esta investigación, dirigida por la doctora Helen Norman, los niños sacan mejores notas cuando sus padres pasan tiempo regularmente con ellos y dedican este tiempo a realizar actividades interactivas, como leer cuentos, jugar, dibujar o cantar.
Para realizar esta investigación, se analizaron las notas de 5.000 niños británicos de edades comprendidas entre los 5 y los 7 años.
La principal conclusión que se extrajo de este estudio fue que los niños que a la edad de 3 años compartieron tiempo con sus padres, obtuvieron mejores resultados académicos al empezar la etapa de Educación Primaria.
«Las madres todavía tienden a asumir el papel de cuidadora principal y, por lo tanto, tienden a ser las que más cuidan a los niños. Pero si los padres también participan activamente en el cuidado de los niños, esto aumenta significativamente la probabilidad de que los niños obtengan mejores notas en la escuela”, asegura la doctora Norman.
Por este motivo, el estudio apunta a que es fundamental alentar y apoyar a los padres para que compartan el cuidado de los niños con las madres, desde una etapa temprana de la vida de los menores.
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Diferentes efectos de la figura materna y paterna
Otra conclusión interesante es que el efecto obtenido en los niños fue diferente cuando participaron las madres a cuando lo hicieron los padres.
Los datos mostraron que las madres tienen un mayor imparto en los comportamientos emocionales y sociales de los escolares, mientras que los padres tienen una mayor influencia sobre el rendimiento educativo de los niños.
Por ello, los expertos que han participado en esta investigación recomiendan que, padres y madres intenten dedicar un mínimo de diez minutos al día con sus hijos, porque este tiempo compartido tiene un impacto positivo sobre su rendimiento académico.
The report proposes that fathers should spend as much time as they can engaging in interactive activities with their children and that schools should develop strategies to engage dads and take both parents’ contact details where possible.
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— University of Leeds (@UniversityLeeds) September 20, 2023