Europa camina por su estrategia de crecimiento y empleo para 2020, mejorando sus indicadores y alcanzando sus objetivos de aumentar el número de alumnos que completan niveles más altos de educación reduciendo el porcentaje de aquellos que abandonan prematuramente los estudios. Así lo estima la edición 2015 del Monitor de la Educación y la Formación de la Unión Europea.
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Europa logra reducir el abandono escolar temprano y aumentan los jóvenes con estudios superiores
Según este informe, entre 2011 y 2014, Europa ha conseguido reducir el porcentaje de alumnos que abandonan de forma temprana la escuela del 13,4% al 11,1%. También ha aumentado en tres puntos, alcanzando el 37,9%, el número de personas que logran cerrar estudios superiores. La escolarización infantil obligatoria, hasta 2013, ha aumentado un punto alcanzando el 93,9% de los menores entre 4 y 5 años.
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España, por su parte, sigue la tendencia y mejora en algunas variables los índices globales, como por ejemplo el porcentaje de hombres y mujeres que completan estudios superiores, 42,3%, o el número de menores de 4 y 5 años escolarizados, que llega al 97,1%.
El propio informe manifiesta que el avance es irregular y hay diferencias tanto entre los Estados miembros, como dentro de ellos. Destaca la reducción del gasto público que Europa hace en Educación. En esto, España sigue la tendencia europea y desde 2011 ha reducido su presupuesto para Educación del 4,4% al 4%.
España sigue teniendo la tasa más elevada de abandono escolar
Otra variable en la que España se aleja de la media europea es el porcentaje de jóvenes, entre 18 y 24 años, que abandonan tempranamente la educación. España todavía está en el 21,9% y sigue teniendo la tasa más alta de Europa.
Tibor Navracsics, comisario europeo de Educación, Cultura, Juventud y Deporte, ha declarado que “la educación es crucial para impulsar el crecimiento económico y construir sociedades cohesivas. Los sistemas de educación europeos están mejorando, y es importante que las personas en mayor situación de riesgo compartan los beneficios de esta mejora”. Para el comisario, “ello exige nuevas y mayores inversiones en la educación, a fin de garantizar unos entornos de aprendizaje de calidad, abiertos, favorecedores y tolerantes para todos”.
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Sin embargo, las diferencias socioeconómicas dificultan esta labor. El Monitor de la Educación indica que los alumnos procedentes de entornos desfavorecidos y de inmigración corren mayor riesgo de no alcanzar unos niveles educativos mínimos. Es destacable la diferencia entre hombres y mujeres. La tasa de abandono temprano se redujo de 38% en 2008 al 25,6% en 2014 para los hombres y de 25,1% a 18,1% para las mujeres. Por otra parte, el abandono escolar entre los estudiantes nacidos en el extranjero, un 37,8%, es dos veces mayor que la tasa entre los nacidos en España (18,9%).
El aprendizaje mutuo es crucial para que los Estados miembros puedan abordar retos como las desigualdades crecientes y el desempleo persistente en toda Europa.
Más información:
Education and Training Monitor 2015