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Castells: "La enseñanza presencial sigue siendo fundamental porque el ancho de banda de la interacción humana es mucho mayor que el de cualquier red tecnológica"

El ministro de Universidades, Manuel Castells, apuesta por un modelo híbrido de enseñanza, la evaluación continua y atender casos particulares.

Publicado en Mundo Educativo
Foto de Castells: "La enseñanza presencial sigue siendo fundamental porque el ancho de banda de la interacción humana es mucho mayor que el de cualquier red tecnológica"
El ministro de Universidades, Manuel Castells, defiende un modelo de enseñanza hibrido donde tenga lugar la enseñanza presencial, a la que ha calificado como “fundamental”, pero combinada con las posibilidades tecnológicas. En declaraciones a la Cadena SER, Castells ha asegurado que “no todo tiene que ser digital, ni mucho menos. La enseñanza presencial sigue siendo fundamental porque el contacto humano y el ancho de banda de la interacción humana es mucho mayor que el de cualquier red tecnológica. Pero estamos despreciando todas las posibilidades”. 

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El ministro de Universidades señaló al respecto que el problema no reside en el sistema de telecomunicaciones español, que resulta tan avanzado como cualquiera de Europa, o en el uso de la tecnología, “sino a la resistencia existente a que parte nuestra actividad sea digital”. 

A este respecto, Castells ha manifestado que “tenemos que asumir que hay muchas posibilidades de interacción, de enseñanza, de reflexión y de investigación a niveles de los cursos avanzados de lo que estábamos utilizando hasta ahora”. En este sentido, también ha señalado que “lo que hemos tenido que pasar ahora se puede organizar no para ir a la enseñanza online, sino para ir a un sistema de enseñanza híbrida en que cada forma de enseñar y de acceder a información se complemente con las otras”. 


Evaluación continua y rebaja de tasas


Manuel Castells descarta la vuelta a las aulas de la Universidad en este curso y descarta el aprobado general, considerándolo “una reivindicación algo demagógica que afectaría a la validez de los expedientes en el futuro”. 

Por el contrario, Castells aboga por utilizar la evaluación continua, “siempre que se pueda realizar”, como la mejor herramienta para el final del curso universitario, “ya que es menos dependiente de los problemas concretos que puede ocasionar un examen online”.

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Asimismo, el ministro afirma comprender que “se puedan adoptar medidas individuales para aquellos estudiantes que por circunstancias materiales o psicológicas no se vean con capacidad para finalizar el curso. En estos casos debe avisar que no se presenta a las asignaturas y se le devolverá el importe de la matrícula o se le eximirá de pagarla el siguiente curso”. Esta medida se llevará este jueves a la Conferencia General de Política Universitaria.

Durante el comienzo de la crisis del Covid-19 son muchas las peticiones que se están haciendo a través de plataformas como Change.org. Una de ellas tiene como objetivo solicitar la rebaja de las tasas de los ECTS de los cursos que se hayan visto afectados por esta situación, tanto en centros públicos como privados de Educación Superior de todas las Comunidades Autónomas. La petición solicita que la rebaja se haga efectiva en forma de reembolso o de créditos para el próximo curso escolar.   

En cuanto a la brecha digital, el ministro de Universidades ha señalado que “hay menos desigualdad tecnológica que social, ya que el 91,4% de los hogares tiene ordenador”. Y sobre la EBAU, Castells afirma que “no se puede bajar el nivel de exigencia, pero sí se va a adaptar a la situación de este curso, por lo que no se va a exigir que se sepan temarios que no se han dado”. 

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