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Jóvenes estudiantes en el aula. | Foto de standret vía Freepik

Foto: Jóvenes estudiantes en el aula. | Foto de standret vía Freepik

Al 77% de los jóvenes les apasiona sus estudios y ven en la FP la vía más rápida para trabajar

Un 29% de los jóvenes estudia para dedicarse a lo que les gusta y un 23% para tener más posibilidades de empleo, según un estudio de SM.

Cuando se les pregunta los jóvenes por qué estudian, el 29% señala que para dedicarse a lo que les gusta y el 23% apuntan que para tener más posibilidades de empleo. Estas respuestas son mucho más mayoritarias que otras, que destacan la importancia de ser una persona formada, el interés por aprender o cambiar el mundo. Es una de las conclusiones que apunta el estudio “Por qué estudiamos”, dentro de las llamadas “Encuestas flash”, una iniciativa de la Editorial SM realizada desde el Observatorio de la Juventud en Iberoamérica.

El estudio arroja interesantes datos tras entrevistar a jóvenes de entre 15 y 29 años. Un 67% considera que estar bien relacionado es más importante que estudiar para tener éxito profesional. En general, los jóvenes de 21 a 29 años trabajan más por obtener un posible empleo, mientras que los pertenecientes a la franja de edad de entre 15 a 20 años lo hacen para poder dedicarse a la profesión que más les motiva.

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En esta línea, un 26% elige los estudios por vocación y un 21% por oportunidades profesionales. Los estratos económicos más elevados eligen más por oportunidades profesionales, mientras que los más bajos priman la vocación.

El estudio también demuestra que al 77% le apasiona lo que estudia. No obstante, el 54% apunta que, si tuviese el futuro asegurado, económicamente hablando, habría elegido otro tipo de estudios.

Vocación docente y Formación Profesional

Preguntados por las prioridades que mueven el sistema educativo, los jóvenes opinan que son la productividad y la adquisición de competencias profesionales. En su opinión, los objetivos relacionados con el compromiso medioambiental y la justicia social tendrían menos importancia.

Además, tres de cada cuatro jóvenes creen que la falta de vocación de los docentes impacta negativamente en los estudiantes. Los encuestados de más edad se muestran especialmente críticos al señalar este punto, y solo la mitad de los menores de edad opinan que sus profesores han fomentado su interés por aprender. Por clases sociales, los de clase media son el grupo que más achaca a la falta de vocación de los docentes el impacto negativo en los estudiantes.

Por último, el 78% de los jóvenes señala que la Formación Profesional se adapta más rápidamente a las necesidades del mercado que la universitaria.

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