El interés por aprender idiomas de cara a tener un mejor futuro laboral no deja de crecer y el contacto con la segunda lengua cada vez se establece a edades más tempranas. El 20,3% de los alumnos de Primaria estudiaron un segundo idioma el curso pasado, frente al 6,4% que lo hizo en el curso 2014-2015. Por tanto, en tan solo cinco años, los alumnos que interesados en aprender una segunda lengua extranjera se han triplicado, según se recoge en la “Estadística de las Enseñanzas No Universitarias. Enseñanza de Lenguas Extranjeras. Curso 2019-2020” que ha publicado el Ministerio de Educación y Formación Profesional.
Andalucía destaca en número de alumnos que reciben la enseñanza de un segundo idioma en esta etapa. El 67,6% de su alumnado lo hizo el curso pasado. Le siguen Canarias (36,8%) y Murcia (32,5%).
ESO y Bachillerato
En ESO, el 43,3% de los estudiantes estudiaron una segunda lengua optativa, en un porcentaje que no ha tenido grandes variaciones en los últimos años. Esta cifra asciende hasta el 77,9% si hablamos de Canarias. Le siguen Galicia (69,9%), Aragón (61,6%) y Extremadura (60,4%),
Por su parte, el número de alumnos de Bachillerato que estudiaron una segunda lengua optativa fue del 24%, lo que supone un punto porcentual más que hace cinco años. Existe mucha variación entre comunidades, y mientras que en Andalucía es del 64,8%, en Navarra es el 21,8%. El resto de Comunidades se sitúa incluso por debajo. Y en la etapa de Infantil, destaca que el 84,1% de los niños de segundo ciclo ya ha tenido contacto con una lengua extranjera el curso pasado.
Predominio del inglés
Respecto a las lenguas que despiertan mayor interés, el inglés sigue dominando en las diferentes modalidades de aprendizaje. El 44,4% del alumnado participó en alguna experiencia en las que se estudia alguna materia o un área en un idioma extranjero, y el 38,2% acudió a programas de aprendizaje integrado de contenidos en lengua extranjera.
En ESO, la participación del alumnado en uno de estos programas alcanzó el 33,4%, de los que el 28,3% participó en programas de aprendizaje integrado. En Bachillerato, el 11,4% recibió este tipo de enseñanza y el 8,9% acudió a experiencias de aprendizaje integrado.
Estas experiencias se ofrecieron en el 46,4% de colegios de Primaria (un total de 5.315 centros), en el 47% de los centros de ESO (2.926) y en el 17,5% de los centros de Bachillerato (691).
Un total de 378.724 personas acudieron a Escuelas Oficiales de Idiomas presencialmente o de manera online. El 64,7% (246.200 alumnos) se interesó por el inglés, mientras que el 13,4% (50.802 estudiantes) prefirió el francés, el 7,8% (26.623 alumnos) el alemán y el 3,5% (13.285 personas) el italiano.
Además, 9.491 alumnos estudiaron euskera, 3.193 prefirieron el valenciano, 1.510 optaron por el catalán y 898 por el gallego. Un total de 11.015 personas se decantaron por el español para extranjeros.