Hace unos años, un estudio publicado en la revista Psychological Bulletin y en el que se analizó la información de más de un millón de estudiantes de 30 países distintos, reveló que, al contrario a lo que piensa la opinión pública, las niñas obtienen en comparación con los niños mejores calificaciones en todas las materias, incluidas las matemáticas o las ciencias.
Pues bien, ahora, otro nuevo informe, en este caso del British Council y que ha publicado el diario británico Daily Mail se suma a esta guerra de géneros y asegura que las niñas tienen el doble de probabilidades que los niños de sacar buenas notas en exámenes de idiomas extranjeros.
Los investigadores que llevaron a cabo este estudio utilizaron datos oficiales de Inglaterra para examinar las tendencias y los logros de los escolares y, llegaron a la conclusión de que una niña tiene hasta 2,17 veces más de probabilidades que un niño de alcanzar un grado 4 o superior en un examen GCSE de idiomas extranjeros.
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Pero además de este dato, el informe asegura también que factores como ser hombre, vivir en un entorno pobre o tener necesidades educativas especiales, influyen en que un alumno sea más propenso a sacar peores notas cuando estudia un idioma extranjero.
Según Geoff Barton, de Association of School and College Leaders, «a pesar de los esfuerzos que están haciendo los colegios para disipar los estereotipos de género, es un hecho real que las niñas tienen una mayor tendencia a elegir asignaturas de arte, lengua e idiomas extranjeros y los niños, por el contrario, prefieren materias como la informática o las nuevas tecnologías».
En general, el aprendizaje de idiomas vive una de sus peores crisis en Reino Unido en este momento, y por ello, el gobierno británico ha comenzado a tomar medidas para garantizar que cada vez más alumnos estudien idiomas extranjeros durante la etapa escolar.
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