Curso de Informática: Implementing CISCO Unified Communications Voice over Ip/qos + Test Prácticos+examen(cvoice) a Distancia

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El déficit de perfiles TIC continúa e impide crear un 15% de empleos digitales

Reducir la brecha digital y solucionar el déficit de talento TIC podría aportar hasta 360 millones de euros más al PIB español, según apunta un nuevo estudio.

Analista digital, consultor de marketing, especialista SEO, Front End Developer, analista de datos o DevOps son algunos de los perfiles digitales más demandados a día de hoy por las empresas de todo el mundo.

 

Por cada recién titulado TIC que accede al mercado laboral, hay seis empresas que precisan ese perfil profesional.

Sin embargo, el déficit de talento digital que hay actualmente en España impide que se puedan cubrir buena parte de las vacantes profesionales que lanza el sector. De hecho, por cada recién titulado que accede al mercado laboral, hay más de seis empresas que precisan ese perfil profesional. 

Esta es una de las principales conclusiones a las que ha llegado el estudio, ´Empleabilidad y Talento Digital 2019’ elaborado por la Fundación VASS y la Universidad Autónoma de Madrid, que también revela que, si las empresas resolvieran el déficit de talento digital, en España se crearía hasta un 15% más de empleo especializado, y el sector tecnológico aportaría una media de 360 millones de euros al año. 

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En este análisis en el que han participado expertos de 50 compañías e instituciones del sector TIC y más de 1.000 estudiantes de últimos cursos de ingenierías de Telecomunicaciones e Informática, se ha puesto también de manifiesto que la brecha entre lo que buscan las empresas y el talento de los graduados es también cada vez mayor. Una realidad que contrasta con el hecho de que España sea el país de Europa en donde más ha crecido el número de empresas que ofrecen empleo a profesionales del sector TIC en los últimos años. 

Este informe revela que, hasta 160.000 empresas necesitan incorporar a este tipo de perfiles especializados y, sin embargo, la cifra de titulados que cada año emerge al mercado laboral desde la universidad o la FP sólo alcanza los 25.000 profesionales. 

El informe apunta a que esta escasez de perfiles digitales es debida, sobre todo, a dos realidades. Por un lado, que hay un gran número de empresas que, aunque no sean empresas tecnológicas, precisan este tipo de perfil. 

Y el segundo factor determinante es que, a pesar de que cada año crece la cifra de estudiantes matriculados en carreras de la rama de informática, este incremento es todavía insuficiente para cubrir las necesidades reales que tienen las empresas. 

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Falta de competencias técnicas

Pero además del déficit de talento en este sector, otro de los escollos con los que se encuentran las empresas que buscan perfiles digitales es la falta de competencias técnicas que presentan los titulados universitarios y de Formación Profesional en España.

En este sentido, el informe apunta a que existe un gap diferencial entre lo que necesitan las empresas y lo que pueden aportar los titulados en carreras y estudios tecnológicos, una realidad  que no sólo afecta a las universidades públicas, sino también a las privadas, según reconoce el director de la Fundación VASS. 

Por ello, en el informe se propone reducir cuanto antes la distancia que existe entre el mundo de la empresa y los universitarios procedentes de carreras tecnológicas, a través de una reorientación de la formación de los estudiantes hacia las necesidades reales del mercado laboral. 

Y, por último, otro de los retos  a los que actualmente se enfrenta este sector profesional es la brecha de género, pues la cifra de hombres que acceden a carreras del sector tecnológico es todavía muy superior a la cifra de mujeres que cursan estos estudios especializados. 

En este sentido, los expertos que han elaborado este informe apuntan a que son las universidades las que deben hacer un esfuerzo para que cada vez más mujeres estudien carreras o doctorados tecnológicos implantando, por ejemplo, planes de igualdad efectivos, campañas de formación, o también políticas que cultiven el talento específicamente orientadas a mujeres.

 

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