Asociar brillantez intelectual al género masculino es algo relativamente común en la sociedad, pero científicos norteamericanos han descubierto que las chicas comienzan a verse como menos inteligentes que sus compañeros a una edad tan temprana como los seis años. Según los resultados de un estudio publicado en la revista Science y elaborado por las universidades de Nueva York, Illinois y Princeton (EE.UU.) este menosprecio del propio género tiene un impacto directo en las aspiraciones profesionales de las mujeres.
>>Ver Taller de Inteligencia Emocional para niños y adolescentes
Para realizar este estudio los investigadores han llevado a cabo diversos estudios con niños de ambos géneros con edades comprendidas entre los 5 y los 7 años, a quienes se les contó una historia de una persona muy inteligente. Después, se les pidió que adivinaran de qué persona se trataba, proponiéndoles dos hombres y dos mujeres. Además, también se pidió a los niños que predijeran cuál de los dos adultos de parejas de diferente sexo era “muy, muy inteligente”. Los estudios demostraron que a los 5 años las niñas seguían asociando a su género con brillantez intelectual, pero a partir de los seis años esto cambiaba, independientemente de contextos socioeconómicos y étnicos.
>>Apúntate: Taller sobre Cómo Enseñar Autoestima a Tus Hijos
Otra prueba consistió en que los científicos invitaron a niños y niñas de 6 y 7 años a participar en dos juegos, especificándoles que uno era “para niños muy inteligentes” y otro para “niños que trabajan muy duro”. Las niñas se mostraron mucho menos interesadas en el primero a partir de los seis años.
>>Ver curso de Educar en Positivo
Los investigadores concluyen que “las mujeres son menos propensas a cursar títulos superiores en campos que, según la creencia establecida, requieren de brillantez intelectual. Estos estereotipos comienzan a afectar las decisiones de las niñas en una edad muy temprana”.
Los científicos señalan también que conociendo cuándo comienzan a surgir estos estereotipos se puede intervenir y evitar consecuencias negativas sobre las decisiones educativas de las niñas y sus futuras opciones profesionales.