Europa triplica la media española de alumnos que aprenden dos o más idiomas en Educación Superior (4º de ESO y Bachillerato), como asignaturas obligatorias o como opciones curriculares obligatorias. Según los últimos datos de Eurostat, la Oficina Europea de Estadística, el 60% de los alumnos aprendían dos o más lenguas extranjeras en 2023, un porcentaje ligeramente inferior al de 2022 (60,8%).
En España, ese porcentaje es del 22,4%, por lo que se sitúa a la cola de Europa junto a otros países como Irlanda (10,4%) y Portugal (6,7%), en el último lugar de la clasificación.
Datos que contrastan con la generalidad europea. Y es que en nueve países de la UE, más del 90% del alumnado de educación secundaria superior general estudió dos o más lenguas extranjeras. Los porcentajes más altos se registraron en Francia (99,8%), Rumanía (99,1%) y Chequia (98,5%).
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La brecha lingüística se agrava en Formación Profesional
En 2023, el aprendizaje de dos lenguas en FP era casi nulo en España (0,1%), frente al 34% de Europa.
Los datos de Eurostat reflejan que en Formación Profesional (Vocational Training) esa brecha se agrava aún más. La media europea de aprendizaje de dos lenguas se sitúa en el 34%, mientras que en España es inexistente (0,1%), la misma escasa tasa que Grecia, sólo empeorada por Malta (0%).
Rumanía es el único país de toda la UE en el que prácticamente todos sus estudiantes de Formación Profesional aprenden dos idiomas (97,2%), seguido de Finlandia (85%) y Polonia (78%).
El español, segunda lengua extranjera más estudiada en Educación Superior
El inglés fue la lengua extranjera más estudiada en la educación superior (96%) y en Formación Profesional (80,1%).
Si atendemos a educación general, el español ocupa el segundo lugar (27,1% lo eligen), seguido de cerca por el alemán (21,2%), francés (20,8%) e italiano (3,2%).
En Formación Profesional, cambian las preferencias: el idioma alemán ocupó el segundo lugar (18,1%), seguido del francés (14,1%), español (6,6%) y ruso (2,3%).