“Educación impide por gusto una formación de calidad en TIC”

El pasado viernes el Consejo de Ministros aprob? el nuevo proyecto de la tan esperada por unos y tan repudiada por otros Ley Org?nica de Educaci?n (LOE). Todo parece indicar que el Ministerio de Educaci?n (MEC) ha pasado por alto las numerosas peticiones que, desde que el nuevo gobierno derog? la LOCE de los populares, han reivindicado los integrantes de la Plataforma Nacional de Asociaciones de Profesores de Inform?tica (PNAPI). Esta organizaci?n representativa del colectivo de docentes inform?ticos, lleva meses ?a la gresca? por la defensa de la disciplina que imparten y la adaptaci?n a una formaci?n de calidad en torno a las Tecnolog?as de la Informaci?n y la Comunicaci?n (TIC). 

Parece ser que los esfuerzos no han dado sus frutos. Durante el per?odo de reforma de la LOCE, la Plataforma redact? varios comunicados denunciando la posible exclusi?n de la asignatura de inform?tica ?a cambio de anunciar otras nuevas? como educaci?n para la ciudadan?a y la cultura cient?fica. Asimismo, descubri? que en el texto europeo ?Key Data on Information and Communication Technology in Schools in Europe -2004 Edition? los datos que aparec?an sobre Espa?a eran falsos en varios aspectos: las TIC no aparec?an en el curr?culo oficial como materia obligatoria, ni hab?a profesores especializados en TIC en la ESO y Bachillerato, y mucho menos era Espa?a un pa?s l?der en horas dedicadas a la ense?anza de esta disciplina. El Ministerio aleg? que revisar?a estos datos e inform? de que todo se sabr?a con seguridad tras la redacci?n de la reforma legislativa.

Bien, pues ahora que casi todo est? sentenciado tras la aprobaci?n del proyecto de la LOE, la Plataforma mantiene su convicci?n de disconformidad y ha denunciado a trav?s de uno de sus vocales en Cantabria, Ram?n Rom?n, que la LOE ?retrocede? respecto al anteproyecto hecho p?blico el 31 de marzo del presente a?o, y que ?pr?cticamente anula la posibilidad de organizar la asignatura de Inform?tica en los tres primeros cursos de la ESO? (despu?s de que la ministra de Educaci?n, M? Jes?s San Segundo corroborara en el mes de junio que en la LOE ?no est?n recogidas las horas de las materias? y que la intenci?n del Gobierno es de reagrupar las asignaturas de Inform?tica y M?sica en menos cursos).

Otro aspecto que ha hecho mella en el colectivo de profesores de Inform?tica es la permisi?n registrada en el proyecto de LOE para que esta materia pueda ser impartida por docentes sin formaci?n acreditada en Inform?tica, lo que ha provocado que viertan contra el MEC opiniones del tipo ?impide, por gusto" una formaci?n de calidad en TIC.

Por si toda esta amalgama de controversias resultara insuficiente, se quejan adem?s del art?culo 24 de la LOE en el cual aparece lo siguiente: ?En al menos uno de estos tres primeros cursos -1?, 2? y 3? de Secundaria- todos los alumnos cursar?n las materias siguientes: educaci?n para la ciudadan?a, educaci?n pl?stica y visual, m?sica y procesos tecnol?gicos e inform?ticos. La materia de procesos tecnol?gicos e inform?ticos podr? ordenarse, en los diferentes cursos, bien con un car?cter global o bien desglosada en algunos de sus contenidos: tecnolog?a o inform?tica?.

Al hilo de este desglose entre Inform?tica y Tecnolog?a, la Plataforma argumenta que s?lo sirve para sembrar ?una discordia permanente? pues busca ?la guerra entre los dos colectivos?. La ?nica excusa posible de este desglose es ?compensar as? la hipot?tica falta de horario de los profesores de Tecnolog?a?, en vez de buscar medidas transitorias que puedan optar por otras especialidades afines.

El escrito concluye con la reclamaci?n para instar al PSOE a que ?intervenga para solucionar este problema? y que ?no quede sometido al Ministerio de Educaci?n?.

*  *  *  *

El escrito ?ntegro de protesta remitido por la Plataforma Nacional de Asociaciones de Profesores de Inform?tica a los medios de comunicaci?n:

Valoraci?n al Proyecto LOE de la Plataforma Nacional de Asociaciones de Profesores de Inform?tica (PNAPI). 25-07-05.

El Ministerio de Educaci?n castiga a la Sociedad por participar en el debate educativo e impide -por gusto- una formaci?n de calidad en TIC

Ante nuestro retraso en materia de Tecnolog?as de la Informaci?n y la Comunicaci?n (TIC), la existencia de la asignatura de Inform?tica atendida por profesorado adecuado juega un papel indiscutible, siendo un requerimiento social un?nime seg?n puede verse en las recientes intervenciones del Pleno de la Comunidad Educativa[1] y de la totalidad de los Consejos Escolares Auton?micos y del Estado[2]. Dicho requerimiento fue asumido por el Anteproyecto[3] de LOE con clara insuficiencia, pues a la vista est? que con posterioridad a ese Anteproyecto, interviene el Parlamento[4], el propio PSOE[5], y el Consejo Escolar del Estado[6].