Guy Haug desgrana en San Sebastián la situación de Europa en materia de educación

?La mejor universidad es la que ayuda al mejor ?xito de sus alumnos?. As? lo ha afirmado hoy Guy Haug al participar en el curso ?Universidad: bases para la convergencia europea? que celebra la Universidad del Pa?s Vasco (UPV-EHU). Este experto europeo en pol?ticas y cooperaci?n educativas, ha intervenido en San Sebasti?n con una interesante conferencia sobre la actualidad de Europa en el proceso del EEES (Espacio Europeo de Ense?anza Superior).

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Haug ha se?alado que ?nos encontramos en una etapa totalmente nueva para la ense?anza superior. La cooperaci?n pol?tica y la responsabilidad de educaci?n de los Estados de la UE se centran en dos procesos complementarios: el Tratado de Bolonia y la Estrategia eco/social de Lisboa de la UE25?. Los dos procesos ?coinciden y se refuerzan. Los miembros que las integran son 45 pa?ses en el Tratado de Bolonia y 25 en el de Lisboa, cooperan hacia objetivos compartidos buscando compatibilidad?.

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?El proceso de convergencia de Bolonia ha evolucionado mucho desde que se inici? en 1999. Se van a reformar los sistemas nacionales y las carreras (grados, postgrado, master?)?. Guy Haug, acerca de la participaci?n de 45 pa?ses, ha a?adido que ?resta el nivel de homogeneidad y se hace m?s complejo el proceso, es dif?cil conseguir reformas para todos los pa?ses. Si se mueve un sistema nacional, aumenta la presi?n en los dem?s pa?ses o universidades para que se muevan tambi?n?. Las reformas ?afectar?n a las carreras, la acreditaci?n, el nivel de doctorado, la puesta en marcha de un sistema europeo de garant?a de calidad, el marco europeo de las titulaciones y la dimensi?n externa?.

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La modernizaci?n universitaria de la UE (Lisboa) ?supone un apoyo a la agenda de Bolonia y a los objetivos de UE. Se quiere asegurar que la universidad cumpla su papel en los objetivos europeos como el empleo, la vinculaci?n con la pol?tica europea de innovaci?n e investigaci?n, la creaci?n de escuelas doctorales, el proyecto de un instituto europeo de tecnolog?a, los nuevos programas externos: Erasmus-Mundus y m?steres en Asia, Latinoam?rica y Mediterr?neo, propuesta de recomendaci?n sobre cooperaci?n en agencias de calidad y la comparaci?n de titulaciones a nivel europeo?.

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El profesor ha destacado dentro de los objetivos de la modernizaci?n universitaria de la UE, la Estrategia Lisboa, que ?se quiere movilizar el potencial intelectual europeo, permitir que las universidades saquen su pleno potencial ya que suele estar congelado por falta de financiaci?n o la excesiva regulaci?n. La universidad debe escuchar a su entorno, contactar con la sociedad y para eso se tiene que financiar el proceso de modernizaci?n?.

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Reformas de Bolonia

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?Nos encontramos ante una oportunidad hist?rica de renovar y perfilar las carreras universitarias, la calidad global de la ense?anza superior, un enfoque hacia el aprendizaje m?s que a la ense?anza, el acceso justo al mercado laboral europeo??, ha subrayado Haug. En el marco de las titulaciones ?es donde coinciden muy claramente las agendas de Bolonia y Lisboa. Se tiene que garantizar el acceso de los europeos a toda Europa para estudiar y trabajar?.

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Guy Haug ha expuesto unos interrogantes de futuro a t?tulo personal. ?Todav?a no sabemos con seguridad si en los pr?ximos a?os el proceso ser? de car?cter global, me pregunto si habr? un n?cleo duro formado por los 25 pa?ses con sistemas educativos desarrollados y otro formado por los menos desarrollados. El voto negativo de Holanda y Francia a la Constituci?n Europea pueden complicar el proceso. Los diez ?ltimos agregados a Bolonia lo hicieron por razones pol?ticas, firman pero no hacen nada m?s y acerca de la vinculaci?n externa con USA, Asia o Latinoam?rica se dice mucho que es fundamental, pero se hace poco al respecto?.

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M?s informaci?n:

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Universidad del Pa?s Vasco

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