Un estudio analiza el papel de las mujeres en el sector de las TIC
Como ocurre en el resto de los sectores de la economía española, las mujeres se sienten discriminadas en las empresas de Tecnologías de la Información y Comunicación. Según un estudio realizado por el IFEMA de Madrid e Infoempleo, las profesionales de este campo se ven peor remuneradas que los hombres, con menor representación en los puestos directivos y mayores problemas para conciliar la vida familiar y profesional.
Ángel Aranda - Redacción Aprendemas - 14/12/2005
?Cu?l es la presencia real de la mujer en las actividades relacionadas con las Tecnolog?as de
Para ello recurrieron a la elaboraci?n de una encuesta on line, realizada a hombres y mujeres profesionales del sector y a entrevistas personales a medios y altos directivos de empresas o departamentos tecnol?gicos. En total se completaron 924 encuestas y 10 entrevistas personales, que los autores del trabajo consideran suficientes como para llegar a conclusiones fiables.
En este sentido, de entre los resultados se extrae que el porcentaje de mujeres que trabaja en el sector TIC alcanza el 34,5%, dato muy similar al de las mujeres empleadas en el resto de sectores de la econom?a espa?ola. No obstante, la distribuci?n de hombres y mujeres en las ?reas funcionales de estas empresas no es homog?nea, ya que mientras que en el ?rea de atenci?n al cliente de las compa??as trabajan pr?cticamente la misma cantidad de hombres que de mujeres, son muchos m?s los hombres ?el 82%- que desempe?an su labor en el ?rea de inform?tica. Y lo mismo ocurre, entre otros, en el ?rea de sistemas de informaci?n, donde la representaci?n de las mujeres en este apartado tan s?lo alcanza el 20,4% del total.
Respecto a la participaci?n de las mujeres en los distintos niveles profesionales y en los ?rganos de toma de decisiones de las empresas, al igual que ocurre en el resto de sectores econ?micos, va disminuyendo seg?n va incrementando la categor?a profesional. En concreto, las profesionales de empresas TIC representan el 40% en la categor?a de puestos operativos; el 24% en la de t?cnicos; el 20% en la de mandos intermedios, y el 11% en la de direcci?n. Asimismo, las mujeres ocupan asientos en el 22% de los consejos de administraci?n y en el 19% de los comit?s directivos de las empresas del sector, porcentajes sensiblemente inferiores a los del resto de sectores de la econom?a espa?ola.
Dentro de estos datos, las mujeres directivas destacan por su mayor presencia en ?reas funcionales como calidad, atenci?n al cliente, auditor?a y organizaci?n, mientras que son menos numerosas en las ?reas de inform?tica, servicios generales y producci?n.
En cuanto a las cuestiones que frenan o impulsan la carrera de las profesionales de las empresas TIC, el estudio analiza cuatro grandes categor?as de factores: cronol?gicos, relativos al entorno (cultura social, sectorial y de la funci?n), formativos y personales.
En lo que respecta a estos ?ltimos, el 45% de las mujeres considera que los factores personales son bastante o muy relevantes como causa de su menor presencia en el sector, mientras que un porcentaje similar de hombres concede a los factores personales muy poca importancia. Adem?s, la mayor?a de hombres piensa que el hecho de serlo no influye en el desarrollo de su carrera frente a las mujeres que consideran su g?nero como una desventaja, ya que ser mujer incide de forma ?bastante negativa? en la remuneraci?n econ?mica y en los diversos aspectos que afectan a la conciliaci?n entre la vida personal y profesional.
Por el contrario, s? coinciden hombres y mujeres en que la cultura del entorno constituye el mayor obst?culo en la carrera de las profesionales, as? como en la sorprendente conclusi?n de que la formaci?n es el factor menos significativo en este sentido.
Por su parte, sobre el an?lisis relativo al papel de la mujer en un futuro dentro del sector, la mayor?a de las personas consultadas coincide en que los factores determinantes que van a influir en su desarrollo profesional son el esfuerzo personal, las capacidades profesionales y la formaci?n. En cuanto a la influencia de los factores personales al respecto, los hombres no creen que la familia y los hijos condicionen negativamente su carrera, opini?n contraria a la de las profesionales encuestadas.
Otro dato curioso que aportan las conclusiones del estudio es el no aprovechamiento del potencial femenino en la funci?n SI (Sistemas de Informaci?n). En este apartado el ?xito profesional ya no depende ?nicamente de los conocimientos espec?ficos y las habilidades de gesti?n, sino que adquiere m?s relevancia la combinaci?n de habilidades organizativas, motivacionales y relacionales en detrimento de los conocimientos espec?ficos.
* * * *
M?s informaci?n:
Estudio IFEMA sobre el papel de las mujeres en las empresas TIC
Contenidos relacionados en Aprendemas.com:
Un estudio confirma la escasa presencia de la mujer en altos cargos universitarios
Mujeres en el trabajo: el camino hacia la igualdad
Andaluc?a fomenta la participaci?n de profesoras en puestos de responsabilidad
La Polit?cnica de Madrid estudia la situaci?n de la mujer en el sistema universitario
La formaci?n y el g?nero, determinantes en el empleo
Espa?a necesita m?s mujeres emprendedoras, seg?n un estudio
El equilibrio entre la vida familiar y laboral, todav?a una utop?a
C?rdoba apuesta por la formaci?n tecnol?gica para la igualdad de g?nero
356 cursos gratuitos para la inserci?n laboral de las mujeres madrile?as
Convocado el Programa gratuito de Teleformaci?n del Instituto de la Mujer
M?s Noticias de Formaci?n, Educaci?n y Empleo publicadas en a+
Reportajes
- OpenCourseWare: conocimiento abierto al alcance de todos en Internet
- Foros de Empleo 2011: Un otoño de posibilidades
- Nuevos centros que aterrizan en aprendemas.com
- La clase motivada, ¿una utopía?
- Curso 2011-2012: Conoce las novedades de tu año académico
- Claves para encontrar trabajo a la vuelta de vacaciones
- Formación para desempleados: la gran oportunidad para encontrar un empleo
- Los cursos con más salud
Breves
- Sube la demanda de idiomas en Córdoba
- Cádiz contará con 122 colegios bilingües
- Instituto Europeo de Posgrado se adhiere a CLADEA
- Clases extraescolares de idiomas en Andalucía
- 31 millones para mejorar la educación en 46 países
- Cada día de octubre, 170 autónomos menos en España
- ¿Quieres conocer cómo se estudia en Chicago Booth?
- España mejora su Índice de Desarrollo Humano



Enviar a un amigo