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Curso superior de Jardín de infancia con prácticas del centro Alacon Formación

Programa de Curso superior de Jardín de infancia con prácticas

Centro Premium

Modalidad: A Distancia , Online
Duración 12 meses

Descripción

Te ofrecemos una formación completa con la que aprenderás todo lo que se requiere para trabajar con menores de 0 a 6 años.

Con este curso desarrollarás tus habilidades y podrás desempeñar tu amor por los niños, creando un amplio conocimiento en el hermoso arte de educar. 

A quién va dirigido

La formación está orientada a todas aquellas personas que deseen especializarse en el trabajo con niños hasta los 6 años y trabajar en jardines de infancia. 

Objetivos

  1. Adquirir conocimientos generales de anatomía, abordando temas como el esqueleto, sistemas musculares, nervioso y órganos sensoriales.
  2. Comprender la fecundación y el embarazo, explorando los aspectos clave de estos procesos biológicos.
  3. Desarrollar habilidades para los cuidados inmediatos del recién nacido, abordando temas como características fisiológicas y neurológicas, pronóstico del prematuro, y desarrollo orgánico.
  4. Conocer y aplicar prácticas de alimentación para la etapa infantil, desde bebés hasta niños preescolares, considerando diferentes contextos y necesidades nutricionales.
  5. Familiarizarse con temas cruciales como vacunas, higiene infantil, control de esfínteres, y abordar la prevención y manejo de accidentes infantiles, incluyendo primeros auxilios.

Temario

TEMA 1. CONOCIMIENTOS GENERALES DE ANATOMÍA

Introducción a la anatomía patológica

El esqueleto

Sistema muscular

Sistema nervioso

Órganos sensoriales

La piel

Aparato circulatorio

Aparato digestivo

Aparato urinario

Aparato reproductor

TEMA 2. FECUNDACIÓN Y EMBARAZO

Fecundación

El embarazo

TEMA 3. CUIDADOS INMEDIATOS DEL RECIÉN NACIDO

Cuidados del recién nacido después del parto vaginal

Características fisiológicas y neurológicas del recién nacido

Exploración neurológica

Pronóstico del prematuro

Recién nacidos distróficos P.E.G ó C.I.R

Gemelaridad

Desarrollo orgánico del niño

Desarrollo dentario

Secreción salivar, babeo

Evolución de la eliminación urinaria

TEMA 4. ALIMENTACIÓN PARA LA ETAPA INFANTIL

Alimentación para bebés de 1 a 2 años

Alimentación para niños de 2 a 3 años

Alimentación del niño preescolar

El desayuno de los niños

La merienda para los niños

La cena de los niños

Alimentación de verano para los niños

Alimentación de otoño para los niños

Alimentación vegetariana y niños

Lactancia natural

Lactancia artificial

Cantidad de biberón

Tipos de leche artificial

Tipos de biberón y tetinas

Lactancia mixta

La alimentación en función de la edad

TEMA 5. VACUNAS, HIGIENE INFANTIL Y CONTROL DE ESFÍNTERES

Introducción a las vacunas

Higiene infantil

Control de esfínteres

TEMA 6. LOS ACCIDENTES INFANTILES

Factores desencadenantes de los accidentes infantiles

Prevención de los accidentes infantiles

TEMA 7. PRIMEROS AUXILIOS: QUÉ HACER Y QUÉ NO HACER EN CASO DE ACCIDENTE

Heridas y hemorragias

Quemaduras

Congelaciones

Traumatismos

Intoxicaciones y envenenamientos

Asfixias

Parada cardíaca

Alteraciones circulatorias

Picaduras, mordeduras y otras lesiones producidas por animales

Traumatismos oculares

TEMA 8. NUTRICIÓN INFANTIL

Etapas de desarrollo

Nutrientes importantes

TEMA 9. EDUCACIÓN INFANTIL EN LA LOE

Principios generales de la educación infantil según la LOE

Objetivos de la educación infantil según la LOE

Ordenación de la etapa de educación infantil según la LOE

Ciclo gratuito de la educación infantil según la LOE

Real Decreto de enseñanzas mínimas de infantil

Áreas de educación infantil

Comparaciones entre LOGSE y LOE relacionado con la educación infantil

TEMA 10. FACTORES A TENER EN CUENTA EN UN CENTRO INFANTIL

El diseño y el ambiente del centro infantil

El ornato y la estética

La higiene del centro infantil

TEMA 11. ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO DE UN CENTRO DE EDUCACIÓN INFANTIL

Las dependencias generales del centro infantil

Elementos constituyentes del centro infantil

Estructura del centro infantil

La capacidad del centro infantil

Las escuelas infantiles

TEMA 12. DESARROLLO INFANTIL Y PSICOLOGÍA

El niño/a descubre a los otros

Proceso de descubrimiento, vinculación y aceptación

La escuela como institución socializadora

El papel del centro de educación infantil en la prevención e intervención de niños/as en situación de riesgo social

Principales conflictos de la vida en grupo

TEMA 13. TEORÍAS DEL DESARROLLO DE LA ETAPA INFANTIL

La obra de Sigmund Freud

Obras de Jean Piaget (1896-1980)

Obras de Vygotsky

TEMA 14. ALTERACIONES DEL DESARROLLO INFANTIL

Apraxia

Agnosia

Disfasia

Disfunción cerebral mínima o lesión cerebral mínima

Retraso mental

TEMA 15. TRASTORNOS DEL LENGUAJE (I)

Introducción

Trastornos del lenguaje (I)

TEMA 16. TRASTORNOS DEL LENGUAJE (II)

Dislexia

Disfonía

Dislalia

Otros trastornos del lenguaje

TEMA 17. TRASTORNOS DEL LENGUAJE (III)

Mutismo

Tartamudez

Hipoacusia

Otros trastornos del lenguaje

TEMA 18. TRASTORNOS PSICOMOTRICES

Introducción

Trastornos psicomotrices

TEMA 19. TRASTORNOS SOCIALES AFECTIVOS

Autoerotismo

Agresividad

Trastornos disociales

El niño maltratado

Niños en la calle

Niños de la calle

TEMA 20. TRASTORNOS PSICOLÓGICOS

Esquizofrenia

Epilepsia

Ciclotimia

Enuresis

Encopresis

Trastorno de la conducta alimentaria en la infancia

Hiperactividad

Tic

TEMA 21. LA FAMILIA Y LAS ALTERACIONES EN EL DESARROLLO INFANTIL

Repercusión de la familia en las alteraciones del desarrollo infantil

TEMA 22. ASPECTOS PEDAGÓGICOS EN LA EDUCACIÓN INFANTIL

El jardín maternal

TEMA 23. CONCEPTUALIZACIÓN DESDE EL PUNTO DE VISTA PSICOLÓGICO

Psicopedagogía

Aprendizaje

Problemas de aprendizaje

Áreas del aprendizaje

Los trastornos

La discapacidad

La minusvalía

La alteración

Síndrome

Las necesidades educativas especiales

Detección y valoración de las necesidades educativas

Integración educativa

Formas de integración

TEMA 24. LOS TEST Y EL DIAGNÓSTICO PEDAGÓGICO

Historia de los test

Los tests aplicados en el nivel preescolar

Concepto de diagnóstico pedagógico

Tipología del diagnóstico

El diagnóstico pedagógico en el nivel preescolar

Titulación obtenida

Finalizada la formación obtendrás un Diploma por parte del centro, en el que se acreditarán los conocimientos adquiridos. 

Requisitos

Para la realización del curso no son necesarios conocimientos básicos previos ni titulaciones específicas.  

Información Adicional

Duración

  • 300 Horas
  • 100 Horas de prácticas
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