Temario
PROPÓSITO GENERAL
Conocer, aplicar y diseñar estrategias y materiales adecuados para responder a las necesidades
educativas especiales de las y los alumnos con discapacidad intelectual, autismo y algunas
dificultades en la comunicación desde los sistemas alternativos/aumentativos de comunicación,
(SAAC) utilizados dentro de la currícula regular, y en casos específicos, potenciar su adaptación y
autonomía en las habilidades de la vida diaria.
ESTRUCTURA
El curso está estructurado en 3 bloques.
CONTENIDO
* Bloque I. Marco legal y referencial de los sistemas aumentativos/alternativos de
comunicación y evaluación de la comunicación aumentativa. Identificación de las
necesidades educativas especiales.
* Bloque II. Diseño de un SAAC y el uso del sistema de comunicación por intercambio de
imágenes (PECS).
* Bloque III. Generalización de la comunicación aumentativa en la intervención educativa.
Propuesta curricular adaptada y unidad didáctica. Uso de SAAC para trabajar el
currículo regular y las habilidades de la vida diaria.
DESTINATARIOS NIVEL Y MODALIDAD
Maestras y Maestros frente a grupo, Directivos Escolares
y Asesores Técnico-Pedagógicos
Educación Especial.
