Taller de 6 horas destinado a conocer las características principales de los niños diagnosticados de TEA y las principales herramientas de intervención desde el punto de vista cognitivo-conductual.
DIRIGIDO A
Profesionales tanto del ámbito de la salud como de la educación que trabajen o quieran formarse en la intervención con alumnado con necesidades especiales en el aula de educación primaria ordinaria
CONTENIDOS
Marco teórico: diagnóstico DSM-5 y diferencias con DSM-IV
Características de los niños con TEA
Comorbilidad TEA y TDA-H
Áreas de intervención
Escolarización inclusiva
Dificultades presentadas en el colegio
Recursos y estrategias de intervención en el colegio
Recursos y estrategias de intervención en el patio
