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Pruebas Libres Para Técnico Superior En Educación Infantil + Curso De Educación Infantil del centro Grupo Valfor

Programa de Pruebas Libres Para Técnico Superior En Educación Infantil + Curso De Educación Infantil

Modalidad: Semi-presencial , Online
Localización: Pontevedra

Descripción

¿Te gustaría enfocar tu carrera profesional a la enseñanza de los más pequeños? Si es así, esta es la oportunidad que estabas esperando.

Te ofrecemos una completa formación con la que realizaras proyectos educativos iniciando por su diseño hasta llegar a su ejecución. Podrás presentarte a las Pruebas Libres y conseguir el título oficial al superarlas.

A quién va dirigido

El curso va dirigido a todas las personas interesadas en especializarse en las técnicas del cuidado y atención a los mas pequeños

Objetivos

  1. Conocer y emplear de manera correcta los recursos educativos  destinados al cuidado del niño desde sus primeros años. 
  2. Gestionar y resolver situaciones inesperadas o de conflicto,  que puedan surgir entre los pequeños, o entre miembros de las familias, de una manera pacífica, fomentando las prácticas de integración social, y estrategias de socialización.
  3. Aprender las actividades básicas de prevención de riesgos laborales aplicables a los centros educativos donde se encuentren los niños. 
  4. Diseñar y ejecutar programas de mejora de la calidad educativa a tenor de los resultados y de los objetivos estipulados por el centro educativo.

Temario

El temario de nuestro curso es preparatorio y completo para que puedas superar las pruebas y obtener tu título de FP Superior.

  1. Didáctica de la educación infantil.
  2. Autonomía personal y salud infantil.
  3. El juego infantil y su metodología.
  4. Expresión y comunicación.
  5. Desarrollo cognitivo y motor.
  6. Desarrollo socio-afectivo.
  7. Habilidades sociales.
  8. Intervención con familias y atención a menores en riesgo social.
  9. Proyecto de atención a la infancia.
  10. Primeros auxilios.
  11. Formación y orientación laboral.
  12. Empresa e iniciativa emprendedora.
  13. Formación en centros de trabajo (FCT) y proyecto (SE CURSARÁ DESPUÉS DE SUPERAR LAS PRUEBAS).

Programa del curso

MÓDULO 1 

Tema 1. Análisis del contexto de la intervención educativa. 

Tema 2. Diseño de la intervención educativa. 

Tema 3. Determinación de estrategias metodológicas. 

Tema 4. Planificación de espacios, tiempos y recursos en la intervención educativa. 

Tema 5. Organización de la implementación de actividades de educación formal y no formal. 

Tema 6. Diseño de la evaluación del proceso de intervención.

MÓDULO 2 

Tema 1. Planificación de actividades educativas de atención a las necesidades básicas. 

Tema 2. Programación de intervenciones para la adquisición de hábitos de autonomía personal en la infancia. 

Tema 3. Organización de espacios, tiempo y recursos para la satisfacción de las necesidades básicas y la adquisición de hábitos. 

Tema 4. Intervención en atención a las necesidades básicas y de promoción de la autonomía personal 

Tema 5. Intervención en situaciones de especial dificultad relacionadas con la salud y la seguridad.

Tema 6. Evaluación de programas de adquisición de hábitos y atención a las necesidades básicas.

MÓDULO 3

 Tema 1. Determinación del modelo lúdico en la intervención educativa. 

Tema 2. Planificación de proyectos de intervención lúdico-recreativos en la infancia.

Tema 3. Planificación de actividades lúdicas.

Tema 4. Determinación de recursos lúdicos. 

Tema 5. Implementación de actividades lúdicas Tema 6. Evaluación de la actividad lúdica.

MÓDULO 4 

Tema 1. Planificación de estrategias y actividades favorecedoras del desarrollo de la expresión y comunicación 

Tema 2. Selección de recursos de expresión y comunicación dirigidos a los niños y niñas. 

Tema 3. Actividades favorecedoras del desarrollo de la expresión oral. 

Tema 4. Implementación de actividades favorecedoras del desarrollo de la expresión plástica, rítmico-musical, lógico matemática y corporal. 

Tema 5. Evaluación del proceso y el resultado de la intervención realizada en el ámbito de la expresión y la comunicación.

MÓDULO 5 

Tema 1. Planificación de estrategias, actividades y recursos de intervención en el ámbito sensorial. 

Tema 2. Planificación de estrategias, actividades y recursos de intervención en el ámbito motor. 

Tema 3. Planificación de estrategias, actividades y recursos de intervención en el ámbito cognitivo. 

Tema 4. Planificación de estrategias, actividades y recursos psicomotores. 

Tema 5. Implementación de actividades de intervención en el ámbito sensorial, motor, cognitivo y psicomotor. 

Tema 6. Evaluación del proceso y el resultado de la intervención realizada en el ámbito sensorial, motor, cognitivo y psicomotor. 

Tema 7. Autoevaluación.

MÓDULO 6 

Tema 1. Planificación de la intervención en el desarrollo afectivo. 

Tema 2. Planificación de la intervención en el desarrollo social. 

Tema 3. Planificación de la intervención en el desarrollo en valores. 

Tema 4. Planificación de la intervención en el desarrollo sexual. 

Tema 5. Identificación de estrategias en los trastornos de conducta y conflictos más frecuentes. 

Tema 6. Implementación de intervenciones en el ámbito socio afectivo. 

Tema 7. Evaluación de la intervención en el ámbito socio afectivo.

MÓDULO 7 

Tema 1. Implementación de estrategias y técnicas que favorezcan la relación social y la comunicación. 

Tema 2. Dinamización del trabajo en grupo. 

Tema 3. Conducción de reuniones. 

Tema 4. Implementación de estrategias de gestión de conflictos y toma de decisiones. 

Tema 5. Evaluación de la competencia social y los procesos de grupo.

MÓDULO 8 

Tema 1. Planificación de programas y actividades de intervención socioeducativa con menores.

Tema 2. Planificación de programas y actividades de intervención con familias.

Tema 3. Implementación de programas y actividades de socioeducativas con menores. 

Tema 4. Implementación de programas, actividades y estrategias de intervención con las familias. 

Tema 5. Evaluación de la intervención socioeducativa con menores.

MÓDULO 9 

Tema 1. Identificación de necesidades del sector productivo y de la organización de la empresa. 

Tema 2. Diseño de proyectos relacionados con el sector. 

Tema 3. Planificación de la ejecución del proyecto. 

Tema 4. Definición de procedimientos de control y evaluación de la ejecución del proyecto.

MÓDULO 10 

Tema 1. Valoración inicial de la asistencia de urgencias. 

Tema 2. Signos vitales.

Tema 3. Valoración continua del accidentado.

Tema 4. Atención inicial en patología orgánica de urgencia. 

Tema 5. Aplicación de técnicas de apoyo psicológico y de autocontrol. 

MÓDULO 11 

Tema 1. Iniciativa emprendedora. 

Tema 2. La empresa y su entorno. 

Tema 3. Creación y puesta en marcha de una empresa. 

Tema 4. Función Administrativa.

Titulación obtenida

Pruebas Libres Para Técnico Superior En Educación Infantil + Curso De Educación Infantil

Requisitos

Tener veinte años, para los títulos de técnico superior, o diecinueve años en el caso de poseer ya el título de técnico.

Puedes acceder a un ciclo de grado superior cuando reúnas alguno de los siguientes requisitos:

Acceso directo:

Título de Bachiller, o de un certificado acreditativo de haber superado todas las materias del Bachillerato. Título de Técnico o Título de Técnico Superior. Titulado universitario.

Acceso mediante prueba (para quienes no tengan alguno de los requisitos anteriores):

Haber superado la prueba de acceso a ciclos formativos de grado superior (se requiere tener al menos 19 años en el año que se realiza la prueba o 18 para quienes poseen el título de Técnico).

Haber superado la prueba de acceso a la Universidad para mayores de 25 años.

Información Adicional

Salidas profesionales

  1. Centros educativos y comedores escolares. 
  2. Centros de ocio, e instituciones educativas. 
  3. Centros cívicos, campamentos de verano y granjas escuela.
  4. Instituciones de apoyo familiar e integración sociocultural.
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