IMF Business School, en colaboración con la Universidad a Distancia de Madrid (UDIMA), nos presenta el Máster Universitario en Energías Renovables y Eficiencias Energética.
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IMF Business School, en colaboración con la Universidad a Distancia de Madrid (UDIMA), nos presenta el Máster Universitario en Energías Renovables y Eficiencias Energética.
El Máster va dirigido a Titulados universitarios en Ingeniería, Ingenieras técnicas, Arquitectura o Arquitectura técnicas
El objetivo del curso es adquirir los conocimientos y experiencia necesarios sobre la explotación y gestión de energías renovables (solar, eólica, biomasa y biocombustibles, etc.), conocimientos sobre los mercados eléctricos y sus tarificaciones, auditoría energética, calificación energética de edificios, arquitectura bioclimática, legislación de instalaciones, internacionalización, y en general, toda la gestión de proyectos basados en eficiencia energética o energías renovables, para poder competir en el mercado laboral actual y futuro en este creciente ámbito de actividad profesional.
• Energía Solar Fotovoltaica. Autoconsumo. Energía Solar Térmica
• Energía Eólica
• Biomasa. Biocombustibles
• Mercado Eléctrico y Tarificación. Empresas de Servicios Energéticos
• Auditoría Energética y Optimización de Consumos. Herramientas de Monitorización y Telemedida
• Otras Energías Renovables
• Arquitectura Bioclimática. Calificación Energética de Edificios
• Internacionalización. Cadena de Valor del Proyecto. Análisis Económico y Mercados Emergentes
• Legislación de Instalaciones Energéticas
• Prácticas externas
• Trabajo Fin de Máster
Al finalizar el Máster con éxito el alumno obtendrá un Título Oficial de Máster por la Universidad a Distancia de Madrid (UDIMA).
Para acceder al Máster es necesario Titulación Universitaria en Ingeniería, Ingenieras técnicas, Arquitectura o Arquitectura técnicas
Información Adicional
Financiación sin intereses hasta en 10 meses.
Duración: 60 ECTS
Metodología: Online
La metodología de la UDIMA se basa en un sistema de enseñanza a distancia que promueve la evaluación continua y "aprender-haciendo" en un entorno de cercanía, accesibilidad e interacción en tiempo real entre el profesor y el estudiante, mediante las tecnologías de la información y la comunicación.
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