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Máster Profesor de educación secundaria obligatoria y bachillerato, formación profesional y enseñanzas de idiomas en Valladolid

Programa de Máster Profesor de educación secundaria obligatoria y bachillerato, formación profesional y enseñanzas de idiomas

Modalidad: Presencial
Localización: Valladolid

Temario


Presentacion

El Máster va dirigido a licenciados, ingenieros, arquitectos o graduados que deseen formarse para ser profesores de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomas. Dichos estudiantes deben tener una buena formación en los contenidos disciplinares correspondientes a la especialidad elegida, dado que los contenidos del Máster son esencialmente profesionalizantes.



Objetivos

La finalidad del máster es la adquisición por los estudiantes de una formación avanzada, orientada a la especialización profesional, que les habilite para el ejercicio de las profesiones reguladas de Profesor de Enseñanza Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomas, de conformidad con lo establecido en la Ley Orgánica 2/2006 de Educación y en la Resolución de 17 de diciembre de 2007, de la Secretaría de Estado de Universidades e Investigación, por la que se publica el acuerdo del Consejo de Ministros por el que se establecen las condiciones a las que deberán adecuarse los planes de estudio conducentes a la obtención de títulos que habiliten para el ejercicio de las profesiones citadas.



Por otra parte y dado que estos estudios corresponden al nivel educativo de Máster, comparte los objetivos generales establecidos en el Marco Español de Cualificaciones para la Educación Superior, MECES:



OG1: Que los estudiantes sepan aplicar, como profesionales docentes, los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con la especialidad cursada.



OG2: Que los estudiantes sean capaces, como profesionales docentes, de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación en los centros escolares de sus conocimientos y juicios.



OG3: Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones, conocimientos y razones últimas en las que se sustentan como profesionales docentes, tanto a públicos especializados como a no especializados, de un modo claro y sin ambigü,edades.



OG4: Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando y formándose como profesionales docentes, de un modo en gran medida autodirigido o autónomo.



Plan de estudios



Módulo Genérico: 12 ECTS



Común para todos los estudiantes. Incluye formación psicopedagógica y sociológica.



Aprendizaje y desarrollo de la personalidad (4 ECTS)

Procesos y contextos educativos (4 ECTS)

Sociedad, familia y educación (4 ECTS)





Módulo Específico: 32 ECTS



Incluye formación didáctica y disciplinar.



Complementos para la formación disciplinar (14 ECTS).

Didáctica de las materias de la especialidad (12 ECTS).

Innovación docente e iniciación a la investigación educativa en la especialidad (6 ECTS)





Módulo Practicum y Fin de Máster: 16 ECTS



Prácticas (10 ECTS)

Trabajo Fin de Máster (6 ECTS)

Información Adicional

Requisitos específicos



Para acceder al Máster es necesario:



1. Superar una prueba de acceso que acredite el dominio de las competencias y contenidos propios de la especialidad a cursar, quedando exentos de esta prueba quienes estén en posesión de alguna de las titulaciones universitarias que se indican en el apartado Acceso Directo.

2. Acreditar el dominio de una lengua extranjera equivalente al nivel B1 del Marco Común Europeo de Referencia para las lenguas.
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