Temario:
MÓDULO I. REFLORECER: CUERPO EN MOVIMIENTO Y MEMORIA
La voz para acompañar la soledad y para reflorecer.
Música: espacio-tiempo de transformación y curación.
El cuerpo en movimiento: experiencias de terapia creativa.
La expresión artística: memoria y reconstrucción de identidad.
MÓDULO II.- ARQUITECTURA Y SALUD.
CON EXPERIENCIA DIDÁCTICA EN LOS LUGARES PRE-ROMANICOS DE SANACIÓN DE LUGO.
La armonía del cuerpo como estado saludable.
Música y arquitectura, la búsqueda de la armonía.
Los medidores armónicos y la medicina.
Geometría y salud.
Campos morfogenéticos y salud.
Arquitecturas construidas para sanar.
Arquitectura, rito y salud en el territorio de Galicia.
MÓDULO III. MEDICAL HUMANITIES Y EL CUERPO: CAMINO COMO ELEMENTO DE SANACIÓN CON EXPERIENCIA DIDÁCTICA EN LOS LUGARES SANADORES DE SANTIAGO DE COMPOSTELA.
El cuerpo como paisaje. Cartografías corporales.
Geografía Humana: Mapas corporales, imágenes y territorios.
Introducción a la Humanización de la Medicina: evolución hasta nuestros días.
Imaginario social sobre la salud y la enfermedad: el camino como elemento de
sanación.
Anexo: Glosario de términos intersectoriales en Medical Humanities.
MÓDULO IV. RESILIENCIA, PALABRAS QUE CURAN Y PREGUNTAS PODEROSAS.
Pensamiento creativo y cambio en las profesiones de la cura
Los modelos de la Resiliencia (europeo, latino americano y anglosajón)
Educarse a la Resiliencia.
Las palabras que curan y transforman.
Las preguntas poderosas y palabras activadoras a través del coaching educativo y
del coraje.
Nuevo glosario de términos intersectoriales en Medical Humanities. (Recopilación
final conjunta del alumnado)
MODULO V. LA PEDAGOGÍA DEL CORAJE.
El proyecto italiano: &ldquo,Aiutami a non avere paura&rdquo, (Ayúdame a no tener miedo): Un
libro autobiográfico, una exposición en el hospital, un espectáculo teatral, un nuevo
programa y método formativo.
El origen del proyecto de la &ldquo,Pedagogia del Coraggio&rdquo,: un camino formativo y un
diálogo entre tres madres de la psicopedagogía, de la psicología y del arte escénica
sobre el Grande Miedo y el Grande Coraje.
MÓDULO VI. LUDUS, CREATIVIDAD, HUMORISMO Y SALUD.
Las propiedades curativas del &ldquo,juego&rdquo,: la performance lúdica.
La función terapéutica de la sonrisa: fomentar de las emociones positivas.
Gamificación: el trabajo y la salud.
La sonrisa y los entornos felices en el trabajo.
Relajación creativa: técnicas para vencer el estrés socio-vital en la enfermedad.
MÓDULO VII. VIDEOTERAPIA. LA MIRADA COMO MEDIO DE CONTACTO.CON WEEK END DIDÁCTICO EN LA COSTA DA MORTE (FINISTERRE).
VideodinamizArte: Videoterapia creativa.
El proceso creativo como proceso de salud.
El encuadre. Cómo miro mi realidad.
Re-crear. La construcción del significado personal.
Ser autor. El proceso de hacerse cargo.
La proyección y la integración como diálogo.
MÓDULO VIII. CONSTRUIR EL CAMBIO: proyectos de Medical Humanities integrados y Fund raising.
Empresas saludables y rentabilidad de la promoción de la salud en el trabajo.
Nuevo glosario de términos intersectoriales en Medical Humanities (recopilación final conjunta del alumnado).
Información Adicional
HORARIO: Jueves y viernes: de 17 h a 21 h.
Sábados: de 10 h a 20 h.
Domingos: de 9 h a 19 h.
El calendario académico puede estar sujeto a modificación según considere la dirección académica del Instituto Europeo Campus Stellae.
Lugar de realización: Instituto de Formación Europeo Campus Stellae. Plaza Quintana, 3.
Santiago de Compostela -A Coruña (España). Aunque también se podrán desarrollar en diferentes espacios para propiciar una mayor amplitud de experiencias y soluciones que emergen del lugar de cura donde son creadas.
Número de plazas: 30
Idioma vehicular 85% en castellano / 5% en italiano / 5% en gallego/ 5% en inglés
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