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Este programa forma profesionales comprometidos con el impacto social de la educación, con posibilidad de especializarse en psicopedagogía escolar o socio laboral.
Este programa está dirigido a titulados que posean conocimientos básicos en el ámbito didáctico y pedagógico.
El objetivo del programa es formar profesionales en psicopedagogía capaces de responder a las nuevas demandas de la sociedad y a los retos de la realidad actual.
Psicopedagogía escolar 18 ECTS
Psicopedagogía socio-laboral 18 ECTS
Prácticas externas 6 ECTS
Trabajo Fin de Máster 6 ECTS
Total de Créditos 60 ECTS
Obligatorias, prácticas y TFM:
Evaluación y medición socio-escolar (6 ECTS)
Diagnóstico y evaluación por Inteligencias Múltiples (6 ECTS)
Colectivos en situación de vulnerabilidad social (6 ECTS)
Investigación e innovación socio-educativa (6 ECTS)
Análisis de datos y estadística aplicada (6 ECTS)
Diseño y construcción de pruebas psicométricas (3 ECTS)
Prácticas Externas (6 ECTS)
Trabajo Fin de Máster (6 ECTS)
Itinerario 1: Psicopedagogía Escolar
Atención Psicopedagógica y educación inclusiva (6 ECTS)
Tecnología Educativa y aprendizaje a lo largo de toda la vida (6 ECTS)
Neuropsicopedagogía y atención temprana (6 ECTS)
Itinerario 2: Psicopedagogía socio-laboral
Atención Psicopedagógica en el ámbito social (6 ECTS)
Inserción sociolaboral (6 ECTS)
Evaluación de proyectos socio-comunitarios (6 ECTS)
*Los estudiantes que quieran optar a cursar la doble especialidad podrán hacerlo en un segundo curso junto con el TFM y las prácticas. Consulta más información para conocer los detalles.
Al concluir el programa recibirás un Título Oficial de Máster Universitario en Psicopedagogía. Formación certificada por ANECA y el Espacio Europeo de Educación Superior (EEES). Certificación SGS.
Para acceder al programa, los interesados deben contar con un título de licenciado, graduado o diplomado en alguna de las siguientes áreas:
Información Adicional
Convocatoria: Octubre 2025.
Prácticas presenciales. Convenios con más de 240 centros de enseñanza en toda España.
Salidas profesionales:
Claustro:
Dra. Lucía Granados Alós
Doctora en Pedagogía por la Universidad de Alicante, 2017. Experiencia Profesional: Profesora Universidad Internacional de Valencia, 2010-actualidad; Orientadora Salesianos Juan XXIII, 2001-2012; Directora de Formación y Responsable del Área de Intervención Social de Cruz Roja: 1999-2003. Líneas de Investigación: síndrome de Burnout en Docentes No Universitarios. Vocal del Consejo Asesor de la Generalitat Valenciana en materia de Drogodependencias u otros Trastornos Adictivos, por la Federación Valenciana de Municipios y Provincias.
Belén Catalán Gregori
Doctoranda en CCSS por la Universidad de Valencia (UV). Experiencia Profesional: Orientadora académica en Universidad Internacional de Valencia (2021-2022); Psicopedagoga en Hospital de día de Nou Barris de salud mental (2019-2020, Barcelona); Pedagoga en la fundación Casal dels Infants (2018-2020, Barcelona); Psicopedagoga en gabinete psicopedagógico (2017-2020, Barcelona) Líneas de Investigación: Ciencias sociales en la Educación Superior. Proyectos competitivos: Proyecto “Casal Familiar” para atender a familias en riesgo de exclusión social dentro del Casal dels Infants en el Raval de Barcelona.
Dr. Joaquín Jesús Ungaretti
Doctor en Psicología por la Universidad de Buenos Aires, 2018. Miembro Investigador del Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas (CONICET, Argentina). Líneas de Investigación: Estudios psicosociales del prejuicio, los estereotipos y la discriminación hacia grupos sociales minoritarios.
Dra. María Teresa Gonzálvez Maestre
Doctora en Psicología por la Universidad Miguel Hernández, 2017. Contratado Doctor, ANECA, 2020. Experiencia Profesional: Profesora Máster Universitario en Intervención y Tratamiento Psicológico en Infancia y Adolescencia, Universidad Loyola; Profesora Asociada Universidad Miguel Hernández; Profesora Máster en Psicología General Sanitaria, Universidad Jaume I. Líneas de Investigación: Problemas de salud mental en niños y adolescentes, problemas de comportamiento en niños y adolescentes y análisis de factores de riesgo de consumo de sustancias en adolescentes
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