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Máster en Psicología Infantil + Máster en Atención Temprana A Distancia

Escuela clínica y de ciencias de la salud

Programa de Máster en Psicología Infantil + Máster en Atención Temprana

Escuela clínica y de ciencias de la salud
A Distancia , Online Duración: 1500 horas
Pedir información
A Distancia , Online
890 €
CON CERTIFICACIÓN UNIVERSITARIA INTERNACIONAL Y RECONOCIMIENTO DE 30 ECTS

Descripción

Si deseas apoyar al desarrollo integral de niños entre los 0 Y 6 años de edad, nuestro doble máster te proporcionará los conocimientos necesarios para tratar los trastornos y necesidades especiales en primera infancia.


Durante los diferentes módulos de estudio el participante profundizará en la psicología infantil y diferentes elementos relacionados al tratamiento psicológico e intervenciones psicoeducativas en la infancia. Las clases y material complementario la encuentras en el campus virtual de libre acceso las 24 horas.



A quién va dirigido

El máster está especialmente diseñado para toda persona desde personal médico hasta interesados en incrementar sus conocimientos en psicología infantil y atención temprana.

Objetivos

  • Adquirir conocimientos en psicología infantil.
  • Profundizar en el desarrollo prenatal, los trastornos y necesidades especiales, la intervención en atención temprana y la familia.
  • Conocer el tipo de tratamiento psicológico y las posibles intervenciones psicoeducativas en la infancia.



Temario

PARTE 1. PSICOLOGÍA INFANTIL Y ADOLESCENTE


UNIDAD DIDÁCTICA 1. EL VIENTRE MATERNO

1. Desarrollo prenatal

• Periodos de desarrollo prenatal

• Periodo germinal

• Periodo embrionario

• Periodo fetal

2. Factores perjudiciales para el feto

• Teratógenos

• Fármacos y drogas

• Drogas

• Tabaco

• Sustancias químicas, metales pesados y contaminantes ambientales

• Radiación

• Enfermedades de la madre

• Rubeola

• Toxoplasmosis

• Enfermedades de transmisión sexual

3. Influencias maternas

• Edad de la madre

• Nutrición

• Embarazo y baños de tinta calientes

4. Influencias paternas

• Edad del padre

• Consumo de drogas: marihuana, alcohol y tabaco

• Otros factores: empleo o temperatura corporal

5. Complicaciones del embarazo

• Vómito pernicioso

• Toxemia

• Amenaza de aborto

• Placenta previamenteEmbarazo extrauterino o ectópico

• Incompatibilidad Rh


UNIDAD DIDÁCTICA 2. NACIMIENTO Y PRIMEROS DÍAS

1. Tipos de parto

• Parto natural

• Métodos de parto natural

• Parto vaginal instrumental

• Parto abdominal o cesárea

• Proceso de parto

• Primeras horas: frecuencia de contracciones y dilatación

• Duración

• Etapas

2. Depresión postparto

3. Comportamiento del neonato

• Estrés sobre el infante

• Evaluación de la salud y la conducta neonatal

• Escapa Apgar

• Test de Brazelton

• Apariencia y características físicas del bebé

• Funcionamiento fisiológico

4. Sentidos y percepción del bebé

• Visión

• Audición

• Olfato

• Gusto

• Tacto y dolor

• Reflejos

• Otras capacidades

5. Cerebro y sistema nervioso


UNIDAD DIDÁCTICA 3. LA INFANCIA

1. Niñez del infante

• Evaluación y progreso del desarrollo motor del bebé

• Control de la cabeza

• Control de las manos

• Locomoción

• Influencias ambientales en el desarrollo motor

2. Crecimiento y cambio físico

• Estatura y peso

• Cambios estructurales y sistemáticos

3. Destrezas motrices

• Coordinación de los músculos gruesos

• Coordinación óculo-manual y de los músculos finos

4. Desarrollo intelectual del bebé

• Desarrollo intelectual: etapa preoperacional de Jean Piager

• Función simbólica

• Pensamiento intuitivo

• Logros del pensamiento preoperacional

• Comprensión de las funciones

• Comprensión de las identidades

• Limitaciones del pensamiento preoperacional

• Nutrición

5. Desarrollo de los procesos cognitivos básicos y superiores

• Procesos cognitivos básicos

• Desarrollo de la percepción

• Desarrollo de la memoria

• Procesos cognitivos superiores

• Desarrollo de la percepción

• Desarrollo de la memoria


UNIDAD DIDÁCTICA 4. EL APEGO Y RELACIÓN CON LOS PADRES

1. Inicio de las relaciones sociales

2. Necesidades de contacto social

• Hitos en el establecimiento de las primeras relaciones sociales

• Expresiones emocionales

3. Descubrimiento del apego

• Tipos de apego

• Etapas de apego

• De 0 a 3 meses

• De 4 a 6 meses

• De 7 a 9 meses

• De 10 a 12 meses

• De 13 a 18 meses

• De 18 a 24 meses

• De 2 a 3 años

• Importancia de un apego saludable e integrativo

4. Complicaciones en el desarrollo y en el apego

• Niños ciegos

• Niños sordos

• Niños con discapacidades graves

• Efectos de desnutrición y/o maltrato

• Pérdida de uno o varios progenitores

5. ¿Cómo afecta el apego de la infancia en la edad adulta?

6. Crianza

• Estilos de crianza

• Papel del padre

• Constitución de una relación

7. Malos tratos en la edad infantil

• Concepción del sufrimiento infantil

• Papel del padre

• Trastornos del desarrollo

• Trastornos de los procesos resilientes

• Traumas infantiles

• Consecuencias de los procesos traumáticos

• Vivencias internas de los niños traumatizados

• Culpa

• Estigmatización

• Impotencia

• Pérdida

• Rábia

• Trastorno disociativo

• Fases de tratamiento de los procesos traumáticos

• Recursos curativos naturales


UNIDAD DIDÁCTICA 5. OTRAS RELACIONES SOCIALES

1. Relaciones familiares

• Relación del bebé con sus hermanos

• Relación con los abuelos

2. Relaciones con otros niños

• Tipos de relaciones desde la infancia hasta la adolescencia

• Agresividad en el niño

3. Celos en la infancia

• Causas de los celos

• Síntomas de los celos en los niños

• ¿Cómo ayudar a un niño a gestionar sus celos?

• Diferencia entre celos, rivalidad y envidia


UNIDAD DIDÁCTICA 6. EL DESARROLLO DEL LENGUAJE

1. Antes del lenguaje

• Adquisición del vocabulario: palabras y conceptos

• Mecanismos para la adquisición del lenguaje

• Condicionantes que permiten el buen desarrollo del lenguaje

2. Etapas del desarrollo lingüístico

3. Teorías sobre la adquisición del lenguaje en bebés

• Teoría Innanista

• Teoría conductista

• Teoría cognitiva

• Teoría constructivista

4. Categorías de palabra en el lenguaje infantil

• Funciones de las emisiones de palabras

• Primeras combinaciones de palabras


UNIDAD DIDÁCTICA 7. LA EVOLUCIÓN DE LA PERSONALIDAD

1. Personalidad del infante

• Factores influyentes: el apego y los padres

2. Teoría psicoanalítica de Sigmund Freud

• Teoría psicosexual

• Complejo de Edipo

• Complejo de Electra

• El Yo, el Superyó y el Ello

3. Teoría del desarrollo psicosocial de Erik Erikson

4. Teoría del aprendizaje social (TAS)

• Principios de la TAS

• Capacidades del ser humano según el TAS

• Cómo tiene lugar la identificación

• Efectos de la identificación

5. Desarrollo cognitivo de Lawrence Kohlberg y la moral infantil

• Sexualidad y contexto

• Transexualidad


UNIDAD DIDÁCTICA 8. EL JUEGO, UN FACTOR IMPORTANTE DURANTE LA INFANCIA

1. Juego y aprendizaje

• Tipos de juego

• Desarrollo cognitivo a través del juego

• Exploración de los objetos físicos

• Juego y egocentrismo

• Juego dramático y conocimiento social

• La función de los compañeros

2. Dibujo infantil

• Tipos de dibujo según la edad del niño

• Factores que influyen en el desarrollo de la creatividad infantil


UNIDAD DIDÁCTICA 9. LA AUTOESTIMA EN EL NIÑO

1. Pirámide de Maslow

2. Indicadores de baja y alta autoestima

• Indicadores de alta autoestima

• Indicadores de baja autoestima

• ¿Cómo fomentar la autoestima?

• Factores de riesgo

• Factores protectores

3. Desarrollo del autoconcepto

• Autoconcepto y evolución cognitiva

• Yo continuo y desarrollo del autoconcepto

• Autoconcepto y evolución cognitiva

• Autoestima en la escuela


UNIDAD DIDÁCTICA 10. LA PREADOLESCENCIA

1. Crecimiento físico

• Cambios físicos

• Nutrición

• Mejora del estado físico

2. Desarrollo intelectual en la preadolescencia

• Estado de las operaciones concretas

• ¿Qué es la conservación?

• Factores que influyen en el desarrollo de la conservación

• Estadio de las operaciones formales

3. Estructura del lenguaje

• Comprensión de la sintaxis

4. Desarrollo moral

• Teoría de Piaget: los estadios morales

• Teoría de Robert L. Selman: “asumir el papel”

• Teoría de Kohlberg: el desarrollo moral

• Niveles de razonamiento moral

5. Personalidad del preadolescente

6. Mundo social del preadolescente

• Vida cotidiana

• Relaciones con los compañeros

• Funciones e influencia del grupo de amigos

• Preadolescencia y familia

• Influencia de los hermanos

• Métodos de disciplina

• Control y corregulación

• Influencias sociales en la educación


UNIDAD DIDÁCTICA 11. EL ADOLESCENTE Y SU ENTORNO

1. Evolución psicológica y mental

• Desarrollo psicológico

• Metas

• Dependencia infantil

• Superación de los duelos

• Desarrollo cognitivo

• Inteligencia

• Capacidad crítica

• Imaginación

• Desarrollo afectivo

2. Desarrollo de la personalidad

• Afirmación de sí mismo

• Desarrollo de la identidad

• Tendencia grupal

• Cambios conductuales

• Necesidad de seguridad

• Factores de riesgo psicopatológico infantojuvenil

3. Redes sociales

• Aspectos negativos

• Influencias positivas


UNIDAD DIDÁCTICA 12. SEPARACIÓN DE LOS PADRES

1. Divorcio

• Etapas del divorcio

2. Acompañamiento de los hijos durante el divorcio

• Duelo

• Factores de riesgo

3. Trastornos asociados a la separación

• Impacto psicológico

• Trastorno de Ansiedad por Separación

• Criterios diagnósticos

• Pautas para ayudar a los niños

SOLUCIONARIO

BIBLIOGRAFÍA


PARTE 2. ATENCIÓN TEMPRANA


UNIDAD DIDÁCTICA 1. INTRODUCCIÓN A LA ATENCIÓN TEMPRANA

1. Origen y concepto de Atención Temprana

• Origen

• Concepto de Atención Temprana

2. Objetivos de la Atención Temprana

3. Principios básicos de la Atención Temprana

4. Niveles de intervención en Atención Temprana

• Prevención Primaria en Atención Temprana

• Prevención Secundaria en Atención Temprana

• Prevención terciaria en Atención Temprana

5. Legislación de Atención Temprana

• Marco internacional

• Legislación básica española


UNIDAD DIDÁCTICA 2. FUNDAMENTOS TEÓRICOS DE LA ATENCIÓN TEMPRANA

1. Bases neurológicas de la Atención Temprana

• Plasticidad del sistema nervioso central

• La neurología evolutiva

• Los trastornos neurológicos del desarrollo

2. Bases psicológicas de la Atención Temprana

• La psicología evolutiva

3. Bases educativas de la Atención Temprana

• El aprendizaje

• Interacción entre familia y sistema educativo


UNIDAD DIDÁCTICA 3. ASPECTOS BÁSICOS DEL DESARROLLO INFANTIL

1. Concepto de infancia y de desarrollo

2. Características básicas del desarrollo Infantil

3. Dimensiones del desarrollo infantil

• Física

• Cognitiva

• Social

• Afectiva


UNIDAD DIDÁCTICA 4. DESARROLLO COGNITIVO, AFECTIVO, SOCIAL, LINGÜÍSTICO Y PSICOMOTOR EN LA INFANCIA

1. Introducción al desarrollo infantil

2. Desarrollo cognitivo infantil

• Teorías sobre el desarrollo cognitivo infantil

• El proceso cognitivo: inteligencia, atención y memoria, creatividad, reflexión y razonamiento

3. Desarrollo afectivo infantil

• Los sentidos

• Teorías del desarrollo afectivo

4. Desarrollo social infantil

• El juego

5. Desarrollo del lenguaje infantil

6. Desarrollo psicomotor infantil


UNIDAD DIDÁCTICA 5. EL PAPEL DE LA FAMILIA EN LA ATENCIÓN TEMPRANA

1. Importancia del sistema familiar

2. Familia y Atención Temprana

3. Historia social de la familia

• Cambios en la familia a través del tiempo

4. Concepto y funciones de la familia

5. Tipos de familias según; las normas culturales que influyen en el tipo de matrimonio, el

número de miembros, el número de cónyuges, lugar donde viven, otros

• Tipos de familias según las normas culturales que influyen en el tipo de matrimonio

• Tipos de familias según el número de miembros

• Tipos de familias según el número de cónyuges

• Tipos de familias según el lugar donde viven

• Otros tipos de familias

6. Estilos educativos

• Estilos educativos en la familia


UNIDAD DIDÁCTICA 6. ÁMBITOS DE ACTUACIÓN EN ATENCIÓN TEMPRANA

1. Ámbito sanitario

• Servicios de obstetricia

• Servicios de neonatología

• Unidades de seguimiento madurativo o de desarrollo

• Pediatría en atención primaria

• Servicios de neuropediatría

• Servicios de rehabilitación infantil

• Servicios de salud mental

• Otras especialidades médicas

2. Ámbito educativo

3. Ámbito social

• Promoción del bienestar social de las familias

• Programas de prevención

• Programas de intervención temprana en el ámbito psicosocial

• Diagnóstico e intervención social en el equipo de atención temprana


UNIDAD DIDÁCTICA 7. CENTROS DE DESARROLLO INFANTIL Y ATENCIÓN TEMPRANA

1. Centros de desarrollo infantil y Atención Temprana

2. Objetivos y funciones de los CDIATS

3. Calidad en los centros y servicios de atención temprana

• La calidad en Atención temprana

• Necesidad de un sistema de calidad en un servicio de atención temprana


UNIDAD DIDÁCTICA 8. TRASTORNOS DEL NEURODESARROLLO

1. Clasificación de los trastornos del neurodesarrollo según el manual diagnóstico DSM V

2. Discapacidades intelectuales (Trastorno intelectual del desarrollo)

• Discapacidad intelectual

• Retraso global del desarrollo

• Discapacidad intelectual (trastorno del desarrollo intelectual) no especificada

3. Trastornos de la comunicación

• Trastorno del lenguaje

• Trastorno fonológico

• Trastorno de la fluencia de inicio en la infancia (Tartamudeo)

• Trastorno de la comunicación social (Pragmático)

• Trastorno de la comunicación no especificado

4. Trastorno del espectro del autismo

• Trastorno del espectro del autismo

5. Trastorno por déficit de atención con hiperactividad

• Trastorno por déficit de atención con hiperactividad

• Otro trastorno por déficit de atención con hiperactividad especificado

• Trastorno por déficit de atención con hiperactividad no especificado

6. Trastorno específico del aprendizaje

• Trastorno específico del aprendizaje

7. Trastornos motores

• Trastorno del desarrollo de la coordinación

• Trastorno de movimientos estereotipados

• Trastornos de tics

8. Otros trastornos del desarrollo neurológico

• Otro trastorno del desarrollo neurológico especificado

• Trastorno del desarrollo neurológico no especificado


UNIDAD DIDÁCTICA 9. DETECCIÓN Y EVALUACIÓN DE TRASTORNOS Y ALTERACIONES DEL DESARROLLO EN ATENCIÓN TEMPRANA

1. Detección temprana de trastornos y alteraciones del desarrollo

• ¿Quién interviene en la detección?

• Fases de la detección precoz de la alteración

2. Evaluación del niño en Atención Temprana

• Técnicas de evaluación aplicadas a la Atención Temprana

3. Trastornos y alteraciones del desarrollo contemplados en el Libro Blanco de Atención Temprana


UNIDAD DIDÁCTICA 10. INTERVENCIÓN EN ATENCIÓN TEMPRANA

1. Programas de intervención en Atención Temprana

2. Diseño del programa de Atención Temprana

3. Principales áreas de intervención

• Intervención en el área perceptivo-cognitiva

• Intervención en el área socio-comunicativa

• Intervención para la adquisición de hábitos de autonomía personal

4. Actividades desarrolladas en los programas de atención temprana

5. La intervención con familias en los programas de Atención Temprana

• Estrategias de intervención

• Programas de intervención en atención temprana en el contexto familiar del niño

Titulación obtenida

Culminado el máster obtendrás una titulación avalada por la CECAP, que acredita los conocimientos y habilidades adquiridas.

Requisitos

Para acceder al máster no son necesarios conocimientos previos en el tema, ni una titulación específica.

Información Adicional

Modalidad

Online


Duración

1500 horas

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