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Master en Psicología Holística, Coaching y PNL del Centro Europeo E-learning

Programa de Master en Psicología Holística, Coaching y PNL

Modalidad: Online
Duración 600 horas
Precio: 270 €

Descripción

Estudiarás todos los aspectos relacionados con la psicología holística, con contenidos actualizados.

Esta especialidad de psicología está muy en auge entre otras cosas por el tipo de terapia en que en lugar de fijarse y trabajar en un nivel, normalmente el "mental", se considera que el ser humano es una totalidad y trabajan en todos los niveles como, el Inconsciente, Cuerpo, Cerebro y Emoción.

A quién va dirigido

A personas con estudios previos relacionados con la especialidad, a apersonas insertadas en el mundo laboral y que quieren promocionarse en su lugar de trabajo, y aquellas que sin conocimientos previos en la especialidad les apasione esta temática y quieran hacer de ella su futuro.

Objetivos

Ofrecer a los alumnos los conocimientos más importantes sobre la psicología en su especialidad de holística, todo ello complementado con el coaching y la programación neurolingüística.

Temario

PSICOLOGÍA HOLÍSTICA



UNIDAD DIDÁCTICA 1. INTRODUCCIÓN A LA PSICOLOGÍA

1. Concepto de psicología

2. Orígenes de la psicología actual

3. Perspectivas teóricas del s. XIX y s. XX

4. Nociones básicas de psicología

5. Personalidad y teorías de la personalidad

6. Formas de la conducta y de la conciencia

7. Mecanismos de defensa de la personalidad

8. Psicología holística como alternativa a la psicoterapia

UNIDAD DIDÁCTICA 2. PSICOLOGÍA GESTALT

1. Psicología cognitiva y conexionismo

2. Organización perceptual

3. Importancia de la pregnancia en la percepción

4. Percepción. Concepto perceptual

5. Introducción a la terapia gestáltica

6. Técnicas centradas en el presente

7. Técnicas expresivas

8. Técnicas supresivas

9. Técnicas de integración

10. Estrategia de trabajo directo e indirecto

11. Trabajo con los sueños

12. Revisión de la terapia Gestalt

13. Relación y proceso terapéutico

UNIDAD DIDÁCTICA 3. COUNSELING

1. Introducción al Counseling

2. Teorías del counseling

3. El papel del counselor

4. El counseling psicodinámico

5. Transferencia y contratransferencia

6. Habilidades del Counseling psicodinámico

7. Enfoque psicodinámico de Adler

8. Teorías del enfoque humanista

9. Análisis transaccional

10. Transacciones entre estados

11. Guiones de vida

12. Trabajo en grupo y dinámicas de grupo

13. - Criterios de elección de la técnica adecuada

14. - Principales dinámicas de grupo

UNIDAD DIDÁCTICA 4. COACHING

1. Concepto de coaching. Influencias y corrientes actuales

2. Influencias del coaching

3. Diferencias con otras metodologías

4. Importancia del coaching

5. Tipos de coaching

6. Beneficios del proceso de coaching

7. Conceptos y aspectos fundamentales

8. El papel de coach

9. La figura del coachee

10. Proceso de coaching. Fases y técnicas

11. Fases del proceso de coaching

12. Importancia de la sesión inicial de coaching

13. Técnicas del proceso de coaching

14. Proceso de cambio

UNIDAD DIDÁCTICA 5. MINDFULNESS

1. Concepto de mindfulness. Orígenes del mindfulness

2. Importancia de las emociones en mindfulness

3. Aptitudes esenciales

4. Asertividad

5. Empatía

6. Autoestima

7. Lenguaje emocional

8. Control de emociones negativas

9. La relajación en mindfulness

10. Postura corporal. Actitud durante la práctica

11. Técnicas utilizadas

12. Sesiones de relajación

13. Estrés y mindfulness

14. Tipos de estrés

15. Programa de reducción de estrés basado en mindfulness

UNIDAD DIDÁCTICA 6. PROGRAMACIÓN NEUROLINGÜÍSTICA

1. Introducción. Concepto y objetivos

2. - Principios de funcionamiento

3. Elementos básicos de PNL

4. Sistemas representacionales

5. Metamodelos y metaprogramas

6. - Metamodelo del lenguaje

7. - Metaprogramas

8. Estrategias empleadas en PNL

9. - Estrategias de cambio

10. - Estrategias de negociación

11. Aplicaciones de PNL

UNIDAD DIDÁCTICA 7. HIPNOSIS

1. Concepto de hipnosis

2. Teorías de la hipnosis y el estado hipnótico

3. Práctica de la hipnosis

4. - La personalidad del sujeto hipnotizado

5. Técnicas de hipnosis

6. - Principales técnicas de hipnosis

7. Aplicaciones clínicas de la hipnosis

UNIDAD DIDÁCTICA 8. PSICOLOGÍA SISTÉMICA. CONSTELACIONES FAMILIARES

1. Introducción a la teoría de sistemas y al pensamiento sistémico

2. Enfoque de las constelaciones familiares

3. Sentimientos y necesidades básicas

4. Comprensión teórica de los procesos sistémicos

5. Procedimiento cliente-constelador

6. Teoría de la comunicación

7. Habilidades básicas de intervención

8. - Grado de participación del grupo

UNIDAD DIDÁCTICA 9. NARRATIVA TERAPÉUTICA

1. El poder de las palabras

2. Organización de la narrativa terapéutica

3. Herramientas de la narrativa terapéutica: foco, lupa y microscopio

4. - Metáforas

5. - Escritura del yo

6. - La historia latente o dominadora

7. - El viaje del héroe

8. El valor del relato en la resolución de conflictos

9. Narrativa y creatividad

10. Lectoterapia, cineterapia y escritura

UNIDAD DIDÁCTICA 10. PSICOLOGÍA TRANSPERSONAL

1. Introducción a la psicología transpersonal. Influencias teóricas

2. La psicoterapia transpersonal-integral

3. Descripción de los estados internos

4. - Emocional-corporal

5. - Imágenes mentales

6. - El poder de la respiración

7. Evolución de la conciencia humana. Dinámica espiral

UNIDAD DIDÁCTICA 11. OTRAS APROXIMACIONES

1. Influencia del Reiki

2. - Estructura del Reiki Ho

3. Medicina tradicional china

4. - Teoría del Ying-Yang

5. - Teoría de los cinco movimientos o elementos

6. - Teoría de los órganos Zang-Fu

7. Flores de Bach

8. - Preparación de las Flores de Bach

9. - Beneficios y contraindicaciones

10. Cromoterapia

11. - Fundamentos teóricos

12. - Aplicaciones terapéuticas

13. Homeopatía

14. - Origen de los productos homeopáticos

15. - Preparación y receta de los productos

16. EMDR

COACHING Y MENTORING

1. INTRODUCCIÓN

 1.1. Origen del coaching

 1.2. Coaching ejecutivo

 1.3. Definición de los conceptos de Coaching y Mentoring

  1.3.1. Coaching

   1.3.2. Mentoring

 1.4. Diferencias entre coaching y mentoring y con otros conceptos relacionados

  1.4.1. Diferencias entre coaching y mentoring

  1.4.2. Coach o entrenador

2. EL PROCESO DE COACHING

 2.1. Por qué iniciar un proceso de coaching

 2.2. El proceso de coaching. Sesiones básicas

  2.2.1. Contrato entre dos partes

  2.2.2. Elección de los directivos

  2.2.3. Primeras entrevistas y cuestionarios

3. TIPOS DE COACHING

 3.1. Clasificaciones

  3.1.1. Según su ámbito de aplicación

  3.1.2. Según la modalidad de las sesiones

 3.2. El e-coaching

4. COMPETENCIAS DEL COACH

 4.1. El coach y la empatía

 4.2. Competencias básicas del Coach

  4.2.1. Establecer confianza e intimidad con el cliente

  4.2.2. Presencia del coaching

  4.2.3. Escucha activa

 4.3. Evaluación de competencias

5. HERRAMIENTAS E INSTRUMENTOS

 5.1. Herramientas

  5.1.1. Introducción

  5.1.2. Evaluar necesidades

  5.1.3. Conocer al coachee

  5.2. Las preguntas

 5.3. Pruebas de conocimiento o de capacidad

 5.4. Test psicométricos

6. ACREDITACIÓN DEL COACH

 6.1. Introducción

 6.2. Cómo se acredita un Coach

 6.3. Competencias básicas para obtener la acreditación de la ICF

 6.4. Ética profesional y código deontológico

7. ORIENTACIÓN PROFESIONAL O MENTORING

 7.1. Definición de mentoring

 7.2. Tipos de mentoring

COMUNICACIÓN EFICAZ CON PROGRAMACIÓN NEUROLINGÜÍSTICA (PNL)

1. INTRODUCCIÓN

 1.1. Definición y Elementos de la Comunicación

 1.2. Comunicación Verbal y No verbal

 1.3. Las grandes aportaciones de la PNL a la Comunicación

 1.4. ¿Es Manipulación?

2. HISTORIA BREVE DE LA PNL

3. COMPONENTES DE LA PNL

 3.1. Programación

 3.2. Neuro

 3.3. Lingüística

4. LAS CLAVES DE LA BUENA COMUNICACIÓN EN PNL

 4.1. Introducción

 4.2. Las 10 reglas de la buena comunicación

5. PREMISA BÁSICA DE LA PNL: EL MAPA NO ES EL TERRITORIO

 5.1. Introducción

 5.2. ¿Cuándo sabemos si nuestro mapa es útil o no?

 5.3. ¿Por qué tenemos distintos mapas del territorio?

6. IGUALANDO LOS MAPAS: CREANDO RAPPORT, EMPATÍA O “FEELING” PARA DESPUÉS DIRIGIR O LIDERAR

 6.1. Creando Rapport con nuestro lenguaje no verbal

 6.2. ¿Cómo acompañamos nuestros movimientos a los de la otra persona?

 6.3. Secuencia del Rapport de forma directa

7. SISTEMAS DE REPRESENTACIÓN SENSORIAL

 7.1. Personas visuales, auditivas y cinestésicas

 7.2. Las claves de acceso

 7.3. Predicados de los tres sistemas de representación

8. CLAVE DE ACCESO: MOVIMIENTOS OCULARES

9. VENCER LAS RESISTENCIAS EN LA CONVERSACIÓN

 9.1. Conversación y Flexibilidad

 9.2. Los borradores universales

 9.3. Marco del como si: ampliando opciones para la persona

 9.4. Marco de recapitulación

10. EL METAMODELO

 10.1. Definición

 10.2. Preguntas para encontrar información

11. LAS PRESUPOSICIONES

 11.1. Las presuposiciones en nuestro lenguaje

 11.2. La importancia de las presuposiciones

 11.3. Cómo usar las presuposiciones y tipos de presuposiciones

12. EL REENCUADRE

 12.1. El significado del reencuadre

 12.2. Formas de cambiar la percepción respecto a algo. Tipos de Reencuadre

13. LOS METAPROGRAMAS

 13.1. Definición

 13.2. Tipos de metaprogramas

Titulación obtenida

Certificación privada validada con sello notarial

Requisitos

Ser mayor de 18 años

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